老师的"谎言"

邓家妮连载中

教材又悄然换回了朱德的扁担,根扁担,就这样随着政治风云变幻而不断发生换位,这是对常识的亵渎,还是对现实的嘲๦讽,ไ虽然这个故事是出现在语文课本,但从来以课本和老师๲的话为金科玉律的孩子们,ไ如何去辨别虚构与真实呢,ไ教材之ใ于个人的意义,ไ远不止于普通的书๰籍,教科书中ณ的内容成为种先验的常识和固有的知识框架,而被不假思索ิ接受下来,由此出发,这些常识成为我们认知这个世界ศ的和原点,然而,ไ旦常识出现问题,ไ则后续延展的知识无论是在逻辑上,ไ还是在结果上,都会出现偏差,因此,学者谢咏指出,ไ教科书的编纂,般来说有国家强制特征,ไ这是教科书编纂的通则ท,ไ因为它可以保证知识传播的国家意志,而另方面,教材本身由á此面临着诸多悖反,其,它试图提供种,标准答案,而这种答案,却时常随着人们的认识的深化,或者主流意识形态的变化而变化,其二,作为种....ๆ.ๆ.。
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