她认为，“一般说来，为了考试，加班加点记下来的东西都是快餐式的，过后忘得很快。中小学时期，是孩子兴趣、思考能力和动手能力发展最快的阶段，孩子应该除了会做考试题目，更要养成独立思考、查阅相关资料é，并独立做研究、写研究报告的能力和习惯。”
朋友儿子的学习成绩一直不错，平时学习也努力。但是，朋友还是恨铁不成钢๐。有一次，朋友听儿子说语文测验成绩出来了，就急忙问道：“这次考了多少分呀？”
从比尔盖茨的贺卡上，可以看出，正是他的妈妈“总是能在我干的事情里寻找值得赞扬的地方”，让比尔盖茨一步步地向自己的目标奋斗，直到เ成功。
有的父母习惯从孩子身上找缺点。他们像批评家一样，总能ม从孩子身上发现不足。这种习惯其实很不好。教育专家认为，要培养出有个ฐ性、有自信的孩子，家长必须发现一个孩子与其他孩子的不同，并找到他的闪光点。
了解了这些，我们坚持让沐沐退园了！如此幼小的孩子，却不得不面临ภ着如此高强度的学习，这和“拔苗助长”有何区别呢？
拔苗助长的故事我们都太熟悉了，说的是一个ฐ农夫看着自己田里的稻苗，总觉得长得太慢了，于是为ฦ了稻苗能ม够快快长高，他不辞辛苦地将稻苗都拔高了几分。看上去还真不错，看着田里的苗儿齐刷刷็地长高一片，农夫心满意足，高高兴兴地期待着看到苗儿越长越好的美景。结果大家也都知道，苗儿都枯萎了，农夫什么也没有得到。
毕加索ิ在课堂上捣乱的事被父亲知道了，父亲并没有批评他，“孩子，你真的想画像吗？”毕加索ิ说：“是的，我讨厌上课，只想画ฑ像!”父亲说：“好吧，我送你去学画像，但是，你要答应我除了学画像，其他的科学文化知识也不要拒绝学习。”
而同事的女儿不喜欢弹钢琴，每次都是在家人的逼迫下无可奈何地弹，所以她丝毫感受不到学习的乐่趣。前几天，同事说，他们家孩子看到钢琴就害怕，吓得浑身发抖。本来学习弹琴是件好事，可是，由á于父母没有从孩子的兴趣出发，不仅没有达到学习的目的，反而使孩子产生了巨เ大的精神压力，得不偿失啊。
接下来的几天时间，沐沐都不和我好好说话。我知道当时错怪了他，却不肯向他道歉。慢慢地，我越来越觉得自己做得不对，如果父母错了都不道歉，如何去要求孩子知错就改呢？这样下去，孩子也就学会了推诿责任和逃避现实，长大后成为一个没有责任心和
俄勒冈州的州长科根闻知此事后，马上召开会议，他要求地方卫生检查员在执行卫生法规时要“倍加谨慎”地人性化。同时，他还特意打长途电话给小朱丽的母亲，就市场管理员的粗暴执法方แ式正式向小朱丽ษ道歉。
一般地讲，做事不能有头有尾的孩子，往往心理比较脆弱，意志力较差，情绪不稳，注意力也不太集中ณ和长久。从整体上看，这样的孩子自立、自理的习惯难以培养，这方面能ม力差。如果孩子做事很少成功，就会自信心不足，甚至产生严重的自卑感，或马马虎虎，对人对事都抱一种不在乎的无所谓的态度。
2。赞美不能夸大
曾经看过这样一个ฐ故事：一个孀居的老女人应邀去参加一个ฐ别开生面的恋人舞会，舞会的组织者旨在使参与者们能ม够回忆起他们的年轻时代。
利文尤里曼，两次被提名为奥斯ั卡金像奖、最佳女演员的候选人，当年投考戏剧学院时，却没通过，因为ฦ主考官认为她没有表演才能ม。