144๒据研究，人的大脑包含了千亿个脑แ细胞。每个细胞伸出两万个ฐ分支和千个神经之细胞连接，每个ฐ脑细胞每秒含2๐00่次左右的放电å，构成张无限量的通信网络，信息的河流永远填不满大脑海，有人推估正常个人脑记忆储存量是目前世界上最快速电å脑b深蓝电脑的百万倍，可以记忆亿本书的容量。即使世界上记忆最好的人尚未达到自己้记忆力的十分之，每个ฐ正常人如果经过训练发挥记忆潜能，人人都可以成为ฦ记忆大师。
13直觉指在任何情况下，他们真实的"感受"或"ิ感觉"ิ达到目标的可能性和概知的能力。直觉被形容为ฦ"超越的逻辑"，也被诠释为ฦ昙花现的洞察力，例如军事天才拿破仑常出现灵机动的谋略。
1112岁至前青春期，具备了形式心理运算能ม力，即运作代表物体的文字和符号图形，或数列ต象征，也能陈述套假设，推断每假设的结果。然后进步可以演练处理物体的关系函数运算之能力。到青春期才能ม把相对的推论应用在语言领域中ณ的逻辑思考上，提升到纯抽象的层面，这段时期称为形式运思期。
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事件记忆：指场所空间事件或情境的提取历程。事件记忆受到好奇心75๓新奇和期待所左右，也会受到感官讯息的丰ถ富程度而增强，包括视觉听觉触觉。例如：有些人亲自动手组装学习机器模型，或触摸某学习对象的实物，经过感觉的传达，他在那方面的记忆和学习领会显得快速而深刻。如果是平淡无奇，让学习感觉无味，他很快会忘记这些做过的事。
我们所拥有的不可思议的大脑，生物学家形容为ฦ"生物学上的超级电脑"，即使是孩子的头脑，都比世界上最顶级的超级电å脑要复杂巧妙，天才与你我任何个ฐ健康孩子的大脑都是样的功能容量与结构。但值得我们费心思索的核心问题是，有些孩子能展现早慧的卓越特征，为ฦ什么你的孩子不能？
大诗人黄庭坚5๓岁熟读诗书礼易乐等五经，后又读春秋，"十日成诵，无字漏"。7๕岁写牧童诗："骑牛远远过村前，吹笛风斜隔垄闻。多少长安名利ำ客，机关用尽不如君。"小小年纪竟对当时社会有如此灼见！
老卡尔·威แ特竭尽心力对孩子教育方法的经验和体验，告诉我们，所谓天才并不是少数人才拥有的禀赋，其实人人都潜藏着元始的天赋能力。每个孩子的天赋当然千差万别，有的孩子能力多点，有的少点。孩子成为天才或庸才，不是决定于天赋的多少，而是决定于生下来以后的教育方แ式。固然孩子的天赋是有差ๆ异的，然而这差异是有限的，先不论天生异禀的孩子，即使那些般常态的孩子，只要教育得法，都能成为非凡的人。小卡尔·威特幼年时，在父亲的眼中，原本被视为与般孩子没有两ä样，表现平凡。
这个世界ศ正以等比级数愈来愈快速度在推进，在变化，日千里飞跃的进步发展，你将瞠目结舌眼看着全世界在改变，我们国家在改变，我们的生活社会经济愈来愈复杂，甚至个ฐ人的工作本质也会彻底改变。英国教育专家柯林·罗斯r在二十世纪加速学习书中，形容21世纪是"唯不变的就是变化"，"ิ这个变化以旋๙风式的快速横扫全球"，幅面之广，层面之深，你能想到的领ๆ域无不波及。
著名的心理学家奇克会米哈利就非常赞同这种观念，二十多年来，他直在研究所谓的"涨潮"种全神贯注的最佳心灵状态，也就是意识高度集中，对讯息的吸收能力最佳的状态。
这时候，人会享受到"得心应手，掌握全局"ิ式的快感，潜能ม在这时候也发挥得淋漓尽致。
奇克会米哈利指出："每个小孩出生后的前几年就像部'ู学习机器'。每天都在尝试新า的动作新的语言。从小孩脸上着迷的神情就可以看出，他学会某种新า技能时是何等快乐。而每次快乐的学习经验又增进了幼儿自我发展的欲望。""很可惜地，这种成长和快乐的天然联系，却随着时间慢慢消失。也许是因为入学以后，学习变成强迫性的负担，于是儿童掌握新技巧的快感就逐渐衰弱了。"儿童学习能力较佳的原因之，是他们对如何学习没有定见，同时，他们也不认为，游戏和学习是互相冲突的。其实，游戏是学习经验中非常重要的部分。当我们享受学习之乐่时，学习将更为ฦ有效。
如何才能达到เ快乐而且有效的学习呢？就是要：创造几乎ๆ没有压力的学习环境。在这环境中学生可以犯错，但成功的几率很高。
确定学习的科目适合自己้的需要。当我们认清所学科目的意义แ，164才会全心投入。
确定学习能引发正面的感受。通常和别ี人起学习，而且在学习过程中，充满幽默鼓励适当的休息和热情的支持，心中就会有这种感受。
有意识地动用所有感官，以及左右脑แ的思考。
尽量运用各种智能ม愈多种愈好，来思考探索所学的课题，挑战自己้的头脑แ，针对所学的课题，提出个ฐ人独到的见解。
整合所学，利ำ用阿尔法脑波波发射的轻松头脑清醒的清静时刻，重新า审视所学。
不管学习过程如何有趣和刺激，我们还是必须ี按着计划，步步用心学习。