一番长谈后，爸爸给陈亚留下了几句话：“永远不要有绝对不可能的消极想法；确立切实可行的目标，然后树立必胜的信念；罗列自己的特长和优点以及能够在竞争中取胜的优势；学会宽容，也欣赏别人以及自己的成就；学会感激别人的帮助，培养双赢的合作思维；学会乐观地看待身边的人和事，哪怕是一些不如意的。”
细心的爸爸把孩子的状态看在了眼里。陈亚刚被妈妈说完赌气回屋后，爸爸也跟了进来。
具有领导能力的孩子往往比较自信，他的应变、交往、表达等能力也会强于其他孩子，能够使同伴对其产生亲切感和信赖感。
孩子的领导才能一般会综合很多能力在其中ณ，在挥领导才能的过程中ณ，其综合分析、语言表达、创造、决策、应变、协调、自学等能力都会得到相应的锻炼。
李龙今年10岁，父亲工作很忙，经常不能回家陪家人吃饭，但是他每周末一定会腾出一天的时间来陪家人。每次吃饭时，父亲都善于用幽默的语言逗得一家人捧腹大笑，气氛非常融洽。
在一项针对学生参与家庭教育的调查中ณ，469%的学生希望父母富有幽默感，22๐5%的学生表示ิ希望和父母一起玩游戏、上网、娱乐，151%ื的学生认为在家里最喜欢和父母做的事情是聊天和谈心。每一个ฐ人都希望拥有快乐的家庭氛围，孩子更是如此。
每一个人都需要有人和他开诚布公地谈心。一个人尽管可以十分英勇，但他也可能十分孤独。
——俄国列夫·托尔斯泰
子文今年12๐岁，妈妈很注意他礼貌的培养，尤其家里来了客人的时候，是他学习的好机会。
待客之道是一门很高深的学问，也是每个ฐ孩子应该学会的礼ึ貌之一，礼貌待客的目的是让客人有一种宾至如归、不拘谨的心情，孩子作为家庭的一份子，也应该让他学会以主ว人的身份招待客人。
早ຉ晨醒来，又要装书包，又要吃早餐，妈妈还得帮她收拾书橱。有一天吃过晚饭，妈妈和小敏说：“小敏，如果你写完作业就收起来，然后再看电å视，第二天就不用匆忙装ณ书包。看完书后及时放回原处，就无需再收拾一次。以后试着把手头的事做好了以后再作另一件事好吗？我也会及时提醒你的。”“好的，妈妈。”小敏说。
9๗岁的小敏很聪明，学习也很好，可就是有一个缺点：懒散。她常常是放学回家后写作业，写完后作业本也不收就看电视了。看着电视又想起踢毽子，于是跑出去玩。回来后，想看课外书，就又去看书，可是看完书也不放回原处，就去睡觉了。
越自我：孩子越自己้就是快迈向成功
对孩子的过分保护和缺乏保护都是有害的，当孩子遇到阻力时，要鼓励他们自己动脑筋想办法。好主意和正确的行为要受到表扬，并鼓励孩子自我表扬。这是让孩子从“被激励”转化为ฦ“自我激励”的有效方法，自我激励是让孩子产生自信的源动力。只有让他学会在人生的路途中不断地激励自己，他才会拥有坚韧的毅力，从而一步步地走向成功。
但从那天以后，只要陈太太喊：“贝贝，该吃饭了。”贝贝便会很快从房间跑出来坐在餐桌旁和家人一起吃饭了。
第二天，陈太太又如往常一样说：“贝贝，该吃饭了。”贝贝依旧ງ没有过来。陈太太便在吃完后，把餐具都收拾了。玩了很久的贝贝终于感到饿了，却没有像往常一样在厨房找到那热腾腾的晚餐。他奇怪地问：“妈妈，我的晚餐呢？”陈太太装作什么都没生一样，带着爱意对贝贝说：“贝贝，刚才吃饭时喊你，你没有过来；现在你过来了，我已๐经收拾完了。现在，我也不知道你的晚餐在哪里了。”贝贝失望地走开了。看着贝贝的背影，陈太太眼里流露出一丝疼惜，但什么也没说。
父母要鼓励孩子不要因为畏惧失败而停滞不前。这样，孩子才能ม有更多的机会去尝试，人生的成功从来都不是一蹴而就的，只有让孩子正视失败，他才能有机会获得成功。
有些人在失败跌倒后，就只会痛哭、抱怨，或者呆在原地不前进，希望避免再次受到打击；而成功的人的反应往往是，跌倒了就马上爬起来，同时总结出失败的经验和教训，然后进行自我改进并继续前行。所以说，孩子面对失败的态度，对孩子的一生有着重大的影响。
自主选择：教孩子把握好自己的选择权
父母在对孩子正确行为进行表扬和鼓励的同时，也要引导孩子反省和认识到自己้的缺点和不足，既端正了孩子的思想态度，让孩子知道怎么样做才是正确的，又能让孩子在是与非的对比中，知道如何改正缺点。这样，孩子就拥有了独立思考的能力，可以在以后的人生之路中不断地改正自己的缺点，从而不断完善自我。
孩子对时间没有一个整体的把握，不会合理安排时间。比如暑假期间，一般开始时，孩子都攒足了劲头玩儿，等到临近开学的几天里，干着急，每天拼命的赶作业，到最后完不成了，就采取“非常手段”抄袭别人的作业。为了杜绝这种现象，父母一定要教孩子合理安排时间，提高孩子的效率。
建议三：让孩子学会合理安排时间
父母可以有目的地给孩子创น设一些思考机会。比如，外出购物或到某一个地方时，让孩子试着设计一条最佳线路，并说出理由等，这都是提高孩子创新能ม力的有效方法。启孩子多角度思考问题，解决问题，用对称、辨证、类比、