第 11 部分阅读

文明和野蛮的差距其实并没有那么大。莫莫瓦拉的确只偶尔在报纸社会新า闻的角落出现,禽兽般的父亲还是走向灭亡的物种,就算没有灭种,也๣是属于应当被集中销毁的族群。然而,女儿们对父亲的恐惧却从未消失过。

他的境遇和我同学完全不同:个是被母亲严实地保护着,个是被母亲索取严实的保护。然而,奇怪的是,两者带来的感觉是完全相同的。

只有当其中的个人抽身而退,另择居所,逼仄的空间才变得疏ຕ朗,有了块宝贵的余地来培育彼此的“无间”。

即使暂时逃避到挡风避雨的乌托邦——或是索ิ多玛城,仍然会有接触现实的瞬间。孽子里写男主人公护送母亲的骨灰回家,站在阴暗潮湿的客厅,看见父亲的靠椅,“我突然感觉到窒息的压迫,而兴起阵逃离的念头。我要避开父亲,因为我不敢正视他那张痛苦不堪灰白苍老的面容。”

张竞生重新被关注,不过是近几年的事情,但始终没有重量级的斩钉截铁ກ的评价。李敖曾说要写张竞生传,也๣不了了之。能找到เ的对他的评价,大多是断章取义的片段。其中ณ被引用最多的是鲁迅的话:“张竞生的主张要实现,大约当在二十五世纪。”这被当做张竞生观念超前的证据,可仔细查证,发现这句话出现在鲁迅和许广平的通信里,缘由是鲁迅班里有五六个ฐ女学生,许广平撒娇打趣地劝他欣赏:“记得张竞生之流发过套伟论,说是人都提高程度,则ท对于切,皆如鲜ຒ花美画般,欣赏之,愿显示于众,而自然私有之念消,你何妨体验下?”而鲁迅回应私有之念消除“大约是在二十五世纪”,用意不在说张竞生,而是向许广平表衷心,承诺自己定目不斜视。

故事写法很有意思,它是由á层出不穷的人物推进,从司机打字员摄影记者克格勃到最高领袖。其中最有趣的是泌尿科专家,他专门治疗最高领袖的阳痿和花柳病,掌握了这个国家最高层面的机密。

台湾,没有经历过“文化大革命”,它是个“什么เ也没有发生”的平行宇宙,是个本该有的中国,个最好的中ณ国,个ฐ顺理成章的中国。对台湾的向往,也是痛恨加诸自己政治遭遇的反弹。台湾人抱怨,我们便觉得这是身在福中不知福饱汉子不知饿汉子饥。

201้0年春天,柳智宇收到เ麻省理工学院录取通知书,全额๩奖学金。他的父母都非常高兴,他也因为父母的高兴而高兴。

附记:

而现在,写作对我来说越来越困难了。

它们是这么小。十几年前,当我还只有五岁,在老师的灼灼逼视下被迫与它们做游戏,也忍不住注意到——它们是如此之小。那时候幼儿园里有个ฐ最高级的游戏室,屋子不大,但是个完整的社会,有银行医院商场警察局,真实的世界ศ被潦草地模仿了,小心翼翼地把内核去除,剩下鲜亮温馨的外壳。这个高级的地方,我们周只能进去小时,每次进去都要脱๳鞋脱๳衣服,几乎要把全身都扒光,只穿内衣和秋裤。

不许说话。每个人进去之后,都安静而激烈地抢假人道具。所有假人都长得样,光头红嘴唇,惊惧的大眼睛,肘关节泄露出白花花的棉花。我们只能依靠他们的衣着打扮来分辨他们的身份。

我因爱幼儿园班长而获罪,遭到他下令的集体抵制,总是抢不到เ任何假人,只能看着其他人和他们的假人忙碌地生活在起。假的街道上来来往往地全是成双成对的,每个人牵着他们的模拟人,和它快乐大声地对话,给它边扎针边安慰:“疼不疼啊?”给它铐上手铐ຖ百般行刑;跟它重复进行甜美有礼的对话:“请问你要存多少钱呢?请问你要存多少钱呢?请问你要存多少钱๥呢?”

我抢不到เ人,只抢到了堆道具。我无聊地坐在地上,给自己打针,给自己上手铐ຖ,玩弄着满地碎纸甜美地问自己:“请问你要存多少钱๥呢?请问你要存多少钱呢?”

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第36章家里的鬼影幢幢10

这个房间老师是不许进的,因为这个小时是被划在“自由活动”里的。但这是个透明的房间,有扇巨大的落地窗,所有来来往往的人都有意无意往里看。现在想起来,那应该是很奇怪的景象吧,群人,却不像人——圆短只穿贴身的内衣裤,像个个尚在分裂阶段的大细胞,和逼真的大假人无຀声却夸张地过生活。

我们也๣知道自己被看着,因此即使是不屑,也要表演兴趣盎然的样子。还好,这是所有孩子最熟练的戏码,直演了两ä年,到幼儿园最后阶段,我们都已๐经长得巨大,还蜷藏着自己的四肢,微缩在这个比例失调的世界里。

这幅景象几乎是所有幼儿园生活的缩影。我们按规定游戏,按剧本表演,按配给活泼,按剂量快乐่。因为在不远的地方แ,总有大人在观赏,也观察着。

把所有幼儿集中ณ起来做游戏,似乎ๆ是幼儿教育法的巨大进步。这种做法,其实来源于近代对白痴和弱智的研究。

在此之前,对幼儿的教育都是家庭作坊式的,没有章法,“学前๩教育”也是个劲地学。直到1้8世纪时,德国个叫做福禄培尔的人出现了。

他很笨,笨到哀伤。他的爸爸教他阅读书写算术,却发现他什么也๣学不会。福禄培尔晚年在自传中申ã辩道:“我的父亲因为事务太忙而没有时间来教我。”可实际