“去医院检查过了？”
“我跟班上个ฐ男生相好，另个女生恐怕也喜欢这个男ç生，她就声称要自杀，有次还真的拿出小刀片打算割手腕。现在搞得这个男生很害怕，不敢跟我继续交往。我虽然气愤，可也没办法。不要真搞出什么人命来！我真想不通，明明我们两ä人相爱跟她又没有关系，她瞎起什么哄！此时此刻๑，我该怎么办？”
梦蝶无可奈何地摇摇头，说：
“有的消极逃避，自己安慰自己——‘算了，就这次，算我倒霉！’
“吃过晚饭，想洗衣服，我到女儿房间去给她换床单，忽然发现下边藏着两ä条短裤，上面有斑á斑点点的血迹，我下子明白了，女儿是月经初潮。
在第五回中，写花和尚鲁智深在洞房里裸睡：
我的嘴唇颤抖着，我的心也在颤抖着，感觉面颊更加发烧，身子好像在空中ณ轻轻地飘，那张清秀俊美的面孔缓缓地向我靠近靠近我有些害羞似地闭上眼睛渴盼着渴盼着——像禾苗渴盼雨露，像柳枝渴盼春风
“因此，积极稳妥地开展科学文明的性教育，已经不仅是人们生活的需要，更标志着个时代个社会的精神文明。”
周总理关心青少年性教育是抓到เ底的，几十年如日，感人至深。
庄生还想到了伟大的思想家罗素า。罗素曾创น立所学校，对孩子进行别ี具格的性教育。夏天时，这所学校的男女生都脱掉衣服，包括内衣内裤，让他们捰体共处，借此让学生来了解自己的身体和其他异性的身体，通过捰体和老师的正确讲解，引导帮助孩子形成正确而健康的性观念。与此同时，让孩子初步了解或理解莎士比亚的段话：
“人类是种多么了不得的杰作！有多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么เ优美的仪表！多么文雅的举动！
“在行为上多么เ像个天使！在智慧上多么像个天神！
“人啊！宇宙的精华！万物的灵长！”
琳达·玛达拉斯是美国著名的女性性教育专家，她以母亲和教师的双重身份，依据多年以来性教育的实践，娓๙娓讲述了她是如何对学生进行性教育的。
他山之石，可以攻玉。庄生认为，有必要请她讲述下她的别具格别出心裁的性教育活动。
关于“男性性器官”，琳达·玛达拉斯这样说——
当每个人都有了份图和支彩色铅笔后，我举起男性的性器官的图画。我告诉学生们，男ç子体外的性器官是荫茎和阴囊。这时，班上的孩子还是像疯了似地咯咯地笑起来，有的窘迫之ใ下从椅子上掉了下来，但我故意视而不见。我学着幼儿园阿姨ถ的声音娓娓地说：“荫茎本身有两个部分：荫茎体和荫茎头。找到荫茎体，画上红蓝斜线。”这时，人人都开始投入地画了起来。尽管有的孩子还在叽叽喳喳，但是他们确实开始画ฑ了
随后，我请全班找出荫茎顶端的小缝，用红笔圈出来，这是尿道口。是尿小便从身体排出的开口。到เ现在来说，此时课堂上的叽喳声就少多了。尿道口很小。同学们需要更认真，才能把圆圈画好。
然后，我们给荫茎头涂上颜色。我通常推荐用蓝ณ色，但你也可以随意选择颜色。
我接着跟同学们说：“用红蓝ณ两色的小圆点给阴囊涂色。”阴囊是荫茎后方แ松弛的囊袋。阴囊内有两个ฐ卵型的器官，称作睾丸在图中看不见睾丸ฤ。下文很快就要提到它们，所以我在这里提下。
接着，我解释说，性器官上面卷曲的毛发是荫毛。我让同学们给它们也涂上颜色。
最后，我讲到肛门。这是粪便从身体排出的开口。肛门不是生殖器官，但它是个ฐ邻近器官，所以你也可以给它涂ิ上颜色。
等到全班为不同部分都涂好颜色时，我已๐经大声地说过28๖次“荫茎”这个词了。对于通常不在课堂上大声说的这类词，人人都已经开始习惯听我说了，每次我在说起这些词时，我的学生也不再变得那ว么疯了。此外，涂上颜色的图画看上去很有趣。大家都笑了。笑使大家能ม够轻松地应对窘迫或紧ู张的感觉。
之ใ所以让孩子们为这些图画涂色，我还有另个理由。这有助于他们记住这些器官的名称。如果你只是看图画，你可能没有留意各部位的名称。如果你花时间为ฦ各部ຖ位涂上颜色，你就需要专心了，这使你更有可能记住它们的名称。这些是身体的重要部分，值得花些功夫来了解它们的名称。
当大家都在涂颜色时，我们不妨谈论下有关俗称的问题。人们提到เ这些部位时不总是使用医学名称，有时候会用俗称。
在我所教的第堂青春期教育课的班上，后排的男孩子不断ษ地冒出俗语。当我说“荫茎”或“荫道”时，他们的脑แ子里就会嗡嗡地想起串ธ俗语。让他们自持有些勉为其难。他们歪着身体，相互推推搡搡，嬉笑着彼此用嘘เ声小声说出了些所谓的“脏字”。看来，大声地与孩子们说这些“坏”词是行不通的。有的男孩子控制不住自己้了，整个后排笑成团，有人甚至在地上打滚。不久，全班都失控了。我当时想：“太糟糕了。我可能不太适合做这项ำ工作。”
我差点就在那ว时和那个教室结束讲授青春期课的生涯，但是，我突然来了灵感。我转身朝向黑板，开始列出使班里沸沸