当然，这些士族旁支子弟还不知道应该如何教育那些不识字的人，让他们从不识字变为识字，并不是一件很容易的事情，需要从很多方面入手，比如，利用他们已经识字的优势，让已经培养出来的一批可以深入基层展开扫盲工作的启蒙老师给他们上课，让他们明白如何教导那些不识字的人识字。
但是唐诗宋词之所以可以产生，就和这些读音分不开关系，若是强行推行汉语拼音。使得汉字只有四个声调，估计唐诗宋词也就不会产生了，那是一种罪过，一种让苏宁难以启齿的罪过，所以在后来苏宁找到了孔颖达，请求他停止对汉语拼音的研究和改造，说他不想做一个ฐ罪人。然后详细剖析了汉语拼音的弊端，说这只是方便了他自己้，却害了文化传承。
侯君集的确是一个不确定的因素，就算没有了李承乾造反事件，估计他也会因为想追求政治权力而做出别的事情，他如今已经是军方一号人物了，李靖退下之ใ后。军方里面能和他一较长短的只剩下李世绩，但是李世绩为人知进退，并不和侯君集争夺，所以侯君集掌握了军队的权力之ใ后，就有些不太安分，数次在集会的时候都表示想要立下大的军功然后做宰相，光耀门楣。
苏宁有些苦恼，原本指着李承乾安分一些，李承乾安分了，到时候侯君集也就会安分一些，谁晓得侯君集是因为自己的原因，只是正好撞上了李承乾担心自己地位不保而联合李承乾造反，说起来，这家伙才是一个ฐ有做二五仔潜力的人，听李靖说这段时间侯君集在埋头苦读，弥补年轻时不学无术留下的缺口，人人赞誉，李靖却觉得大事不好。
教育一旦确立了，那么就比军事政治更有效，更能够达到建设好基层政权的目标，以有书读有人教为幌子，也可以招募到更多愿意移民到江南的百姓。毕竟故土难离，要让一户人家舍弃祖上的居住地而迁移到เ被视为蛮荒之地的江南，还真的不是很容易，但是以读书识字为诱饵，那就不一样了。
同时经过慎重考虑，房玄龄和长孙无忌等一众大臣联名上书，请求将科举考试由三年一次改为一年一次。并且是从四年之后开始，在政法大学开学之ใ后一直到第一期学子毕业的四年间，科举考试还可以处于试行阶段，小小的来个ฐ几次，为四年后大量政法大学学子毕业入仕做准备，这样的话，正好可以赶上四年之后每年一次的毕业生入仕，也可以不用那ว么手忙脚乱ກ。
朝堂上仅剩的三个大家族的官员和部分门生故吏这些日子每一天都是面色发青，低着头走路，走到哪儿都觉得后背发凉，朝堂廷议的时候一句话不说。低着头。往日的趾高气扬已๐经看不见踪影。就连大唐政府谈论起和