一年寒假，13๑岁的彭鹏和4个小伙伴相约去爬山。大伙在前往目的地的路上看到了一个开放式公园，公园的湖面已经结了厚厚的冰，很多大人孩子都在上面玩耍。此时，几个ฐ人商量了一下，准备在冰面上玩一会儿再出。
——英国洛克
建议四：告诉孩子，希望就在转念间
父母要让孩子懂得，一次失败不等于永远失败，只说明自己尚有不足之处。只要孩子明白了失败的真正含义，就不会纠结于眼前的失败，而继续努力去争取下一次成功。
实践是学习进步的最佳途径，实践也是成长道路上最重要的助推器。因此，父母要鼓励孩子大胆实践，面对新奇与未知，除了理论学习，还要敢于动手。父母要让孩子了解，只有亲自实践过，一些道理与理论才会变成自己的知识，才能为自己所用。
金玉良言
他经常告诉自己的6个孩子要学会过有节制的生活。为了锻炼孩子们的自控能ม力，他特地在厨房里摆放了6个杯子，杯壁上写着每个孩子的姓名，杯子里面装的是孩子们一周用的方块糖。如果哪个孩子过多地贪吃了自己้杯子里的糖，那么，等到别人喝咖啡放方块糖的时候，他就只能喝苦咖啡了。若想要得到糖，就只有等到下周父母再次放了。
美国实业家、美孚石油公司创办人约翰·d·洛克菲勒在自己的事业获得成功后，把父母教育自己正确认识金钱的办法用于教育他的子女。
健康对于每一个人来说，都是非常重要的。有了健康，成功与财富才会伴随身边；失去健康，无论成功还是财富，都不能长久存在。也就是说，只有保持健康，人生其他的东西才能有资本去谈。成功与财富，只会在健康的基础上产生。
许多教育者都对这样的数据感觉非常惊讶：中小学生不但体能ม素质下降度惊人，而且体质差ๆ的程度也让人不敢相信。一些教育工作者不仅担忧，将来从校门里走出来的会不会是一群手捧高学历的“身体废人”？
父母应该怎样去培养孩子的演讲能力呢？要从培养孩子的自信心开始，让他相信自己的能力，敢于表达、善于表达，并鼓励他多参加学校的演讲活动，要知道演讲也是件熟能生巧的技能。
美国成功学大师卡耐基曾说：“演讲能力是成名的快捷方式，这种能力使一个人备受瞩目、鹤立鸡群。”在美国的中学生中流传着这样一句话：“未来的美国，让不会演说的人走开！”很多时候，人正是凭着在讲坛上的杰出表现而受到เ长辈或领导的器重。所以说，培养孩子的演说能力，能够增加孩子成功的机会。
导致吴祥生转变的，正是他的父母的态度。尽管看上去，父母也是在与孩子进行沟通，但是，他们只注意了自己的感受与话语内容，而忽略了孩子的内心。父母不正确对待孩子的话语，正是导致孩子与父母沟通越来越少的根源，也是导致他语言沟通能力低下的主要原因之一。
时间长了，父母想要的“安静”的孩子果然出现了，吴祥的话越来越少，与父母的交流沟通更是能省就省。而且他的性格也变得内向了许多，在学校也不再如以前那么活泼了，甚至不少时候他还会有不自信的表现。
直到赵晗大学毕业后，在和父母的接触中，她逐渐现：母亲在与人谈论事情的时候，总是不等人家说完，就急于表达自己的意思，并且音量很大。而母亲在给父亲交代事情的时候，父亲从来不说：“好的，我知道了。”而是，找借口顶撞回去，以表示母亲语言的多余。
赵晗从上初中ณ开始，一遇到父母说自己的不是时，就毫不犹豫地顶撞过去，父母也感到一丝无奈。初ม中3年级时，赵晗在学校犯了错误，班主任对她的批评让她感到เ不能接受。于是，她又习惯性地顶撞了老师。之后，让赵晗也没有预料到的是一系列类似请家长、进校长室、停课、写检讨、被老师讽刺๐等经历。这些给她内心留下了难以愈合的伤害。
公交车上，上来一位拄着拐杖的老人。一位青年男子大声说：“老头，到我这里来坐吧!”老人默不做声，没有理会他。这时，一个七八岁的小学生站了起来，微笑着说：“老爷爷，请坐在这里吧！”老爷爷笑着摸了摸小学生的头，坐下说：“谢谢，你真是个ฐ懂礼貌的孩子。”
——法国孟德斯ั鸠
刘亦婷说：“那我们来打个赌吧！如果我捏到了15分钟，你一定要给我买书。”爸爸满口答应了，然后拿起秒表，喊了一声“开始！”刘亦婷把冰往手里一放，开始捏冰了。
一天晚上，爸爸从冰箱里取出一块比一号电池还要大的冰块，说：“婷婷，你能把这块冰捏1้5分钟吗？如果你做到了，我就送你一本书。”
有什么样的目标，就会走出什么样的人生。儒家经典《中庸》说：“凡事预则立，不预则废。”人生也是如此，给自己一个ฐ目标与计划，才能更好地掌握人生。明确的目标，可以激励出奋斗的热情，指引行动的方向。岳飞以“尽忠报国”为目标，奋杀疆场；孙中山以“天下为公”为目标，领导起辛亥革命；周恩来总理以“中华崛起”为ฦ目标，为人民国家鞠躬尽瘁……自我激励的动力来自远大的目标，和对成功的期待。一个有目标追求的人，才能ม凝聚继续向前的力量，并不断地用它激励着自己้努力和奋斗。
建议一：帮孩子树立一个自我激励的目标
——英国塞缪尔·斯迈尔斯
自律自制是品格的精髓，美德