到了11岁左ุ右，孩子们逐渐把家庭生活当作寻常事了。他们在同伴中开辟了一个ฐ新的世界，并认为那个世界才是重要的，比家里的世界ศ更重要。实际上，如果他们在家里与父母发生冲突，反而能在那个新า的世界中挣得面子，而他们也确实更在乎那个ฐ世界ศ。
11岁以前，小孩的生活由家长主导，其他孩子的影响有限。孩子们不是不关心小学里其他同学的想法，但是后者不具有决定性影响。小学毕业以后，这种情形开始发生变化。
玻璃天花板时代的结束并不是因为人们将它打碎，而是人们不再需要它。在玻璃天花板上的生活是为别人一周工作1้00个小时，没有时间和家人朋友呆在一起。不仅仅是女士对这种升职机会说不，就连男士也无法接受这种升职途径。人们不想利用别人来使自己升职。既然没有人愿意这样做，玻璃天花板的时代也就结束了。(这一段理解的不是很透彻，如有不足望多见谅。)แ
3。玻璃天花板仍然存在
具体而言，以下是6条需要为孩子设立的规则：
其中，不伤害自己是最基本的。先明确不可以伤害自己，孩子就能学会守住自己的界限，保护自己。只有有了不伤害自己的体验，才知道如何尊重别人，这是遵守社ุ会道德的基础。
谈到做真实的自己，我们是否真的不用管别人的评价和建议，不顾社会的需求，按自己的想法走下去呢？那何为真实？真实意味着客观。是不是也应当将自己的缺点不足暴露无疑呢？丝毫不吝惜笔墨不断描绘自己生活的各个方面呢？这样展示出来的自己只会被人看轻，因为别ี人了解了你的优势，也注意到了你的浮夸。如果非要说：“我就是我”那还是试着将自己适当的隐藏吧，那里有低调的奢华。
是不是也要对现实的社会世俗坚决摇头说不呢？人来到人世，自然逃离不了社会世俗的约束。试着顺势而为，不要学螳螂挡车。既ຂ然成不了响彻千古的伟人，那还是安心的做个平凡人吧！在心底默默的坚守独属于自己的伟大。不接地气，压根就不可能的想法，就当是个梦，睡醒了就算了。梦想有大小，选择最合适的那个吧！
人在社ุ会是一个不断妥协和适应的过程。对待世俗的社会要求，当要有世俗的智慧，这不禁让我想到了大学时讲马列的老师特别喜欢康德，而不喜欢尼采的那种人生态度的原因。康德是在哲学上有所成就，并在现实生活衣食无忧；而尼采完全沉浸在了自己的哲学世界而疯掉，丝毫没有现实的能力，表现出的是对哲学的炽热和忠诚，后来他的思想被希特勒利用，而尼采也为后世人深刻铭记。
像极了爱情里种种，并不因为单方面爱得真诚和炽热就能走到一起，还有很大一部分取决非爱情因素า的影响，比如地理位置和物质要求。世界从来就是这样，没有绝对的对与错，更多的是合适不合适。想法和现实的差距千差万别，岂是简单想想就可以通达的，重要的是自己能够一步一步的践行出去，真正的力量还是来自实践的力量，来自现实社会的历练，而非闭门造车。
人立于世应当试着悄悄的将自己像一颗种子一样埋藏，等到春天来临再生根发芽，茁壮成长。顺着季节和土壤做实自己，方能与众不同，成为参天大树也只是时间问题。