不过，虽然我们觉得某一件事我们已๐经说过很多遍了，可在孩子看来却似乎并不是这样的，他并不觉得我们说了很多遍。
妈妈每天帮他收拾，后来越来越烦。当诚诚又一次拿起一个ฐ新า杯子倒水喝的时候，妈妈过来一把夺过了杯子，并大声训斥ม道：“告诉你多少遍了！用你用过的那ว个ฐ杯子，要不就把那用过的拿回来！你怎么还是拿新า杯子用呢？”诚诚也感到很委屈，他根本就没觉得妈妈说了很多遍，妈妈还抢了他的杯子，难道他就不能用那ว个杯子喝水了吗？
我们有自己的做事节奏，因为我们知道时间该如何分配，也知道该如何协调各种事情之ใ间的关系；我们可以同一个ฐ时间同时做很多事，更能用最短的时间将所有工作都麻利ำ地完成。可究根到底，这节奏还是我们的，并不是孩子的。孩子还处于成长阶段，他不可能那ว么快就懂ฦ得如何有效利ำ用时间，他有属于他那ว个年龄的、特有的做事节奏。既ຂ然节奏根本都不同，我们又何必非要强求孩子必须按照ั我们的节奏去做事呢？?米?花?在?线?书?库?bookminet
妈妈想了想说：“嗯……其实我们也不必要非得买礼物，你自己้动手做一个不是更好吗？我记得前一阵子你用硬纸板拼插了一架小飞机，我觉得那ว样的礼物就很好。你还可以把祝福的话写到上面，又包含了你的情意，也更代表你的诚意，你觉得呢？”点点听了眼前一亮：“对哦！好吧，我再做一架新า的送给他好了。谢谢妈妈！”
“快换衣服啊！”
“看看看看，都6：15๓了！”
7๕咦，那有只蚂蚁哦！——老是分散注意力，自然做事拖拉
第二章快点快点，赶紧ู的！——催促孩子，会让他变得更慢
“要有个女孩样”，我们这样要求女孩原本没有错误，不过我们也要多考虑一下，千万不要使我们自己้的思想变得过于狭窄。