2帮助晓弟的生活丰富起来，使之转移对性的注意力，淡化对性的关注程度。
小舟的爸爸像影子样消失得无影无踪，小舟伤感地告诉我：“只有在梦幻里才能与爸爸相见。”小舟的妈妈同样像影子样寄存在她没有真实感觉的梦幻世界里。
含义说话时有些口吃，却不是言语中枢受损所致。逐渐地我明白了，含义แ内心的矛盾与冲突已经让她无法承受多方面的压力和这些压力给她带来的痛苦。这正是她口吃的原因所在。
正文
“他们这样整治我，让我好好百万\小!说，复习。我才不听他们话呢。我开始想办法逃跑，我逃生的路线，也是惟的出口，就是平台的窗户。跳平台，刚ธ开始还害怕摔着，后来几乎窗户成了我外出的门，也就不害怕了。爸爸妈妈恢复了打我骂我，因为我时常不回家。这期间我和酒吧那个好心帮助我的大男孩交了朋友。他的名字叫雷，高中毕业，没参加高考，因为ฦ和酒吧老板是朋友，就到这里来工ื作，参与管理，经营的不错，工资也不少。我经常住在雷的家里，他爷爷奶奶很和气，不会多管我们。他的爸爸妈妈在外地工作，那ว个家很自由á。所以我认为他家真幸福，后来雷说自己并不真幸福，因为没有跟父母住在起，和爷爷奶奶沟通有更大的距离，他感到很孤独，所以雷愿意结交朋友，填补家庭的寂寞和缺陷。
“没多久我跟他发生了性行为ฦ”说到这里，婉霞脸上浮现出抹红晕，她悄悄看了我眼，见我的表情自然平和，她便继续说道，“我以为ฦ这样就能ม跟定他，他就能要我，娶ດ我，跟我结婚，但是雷说他并不想结婚。爸爸妈妈找到เ雷，让他劝我上学，说我年龄太小，应该在学校读书。雷听了他们的话，劝我上学，说如果我不上学就不跟我交往了。我不想失去雷，我从心里真的好爱他。我听了雷的话。暑假过后开学，我重读初ม中三年级，可是我跟不上，我压根就不是学习的料，没上多久，我就辍学彻底不学习了，爸爸妈妈打死我我也不学习了。我又在雷的帮助下，在酒吧做服务生。那个ฐ老板是我同学的哥哥，也好说话。雷对我很好，只是不想和我结婚，这让我有点不踏实。在酒吧我天天和雷在起，我很知足，但是很想很想有真正属于我的家。”
案例分析
对婉霞家庭的分析
无疑，婉霞的父母所采取的家庭教育方式是我们社会不提倡的，甚至在某些方面是会触及国家法律的。以往“不打不成材”的老观念早已落伍，跟不上现代教育观念。
但在我国现实社会中，还有很多的家长在对教育下代的问题上观念老旧迂腐。很显然，婉霞的遭遇让我们同情怜爱。可她的做法又让每个当家长的都不能接受。面对孩子不听话的问题，家长要全面客观地分析，独断专行简单暴力对于不懂得自主权的幼小孩子，有可能时解决问题，但埋下了隐患：孩子会抵触逆反憎恨，甚至离家出走。这样的问题容易出现在进入青春期的孩子身上。
婉霞的父母使用强权暴力的做法，其结果证实了这点。同时也让我感到遗憾，他们管理教育的方式导致失败教育的结果，造成亲子之间心灵的伤害，令我们更加心酸心痛，同时也很无奈。
婉霞初三辍学，不爱学习，认为ฦ自己不是学习的料。她小小年纪对参加工ื作很感兴趣，这正反映了她渴望独立，寻求自己的生活方式。
到เ了这步父母后悔是来不及了，想办法转变，也无法凌驾于孩子了。不当的家庭教育方法，和不正确的思想观念，在孩子心中长久压抑抵触，最终导致必然的结果。
婉霞之所以交男友，并很快和男友发生了性行为，其实再简单不过了，因为男友在她最无助最困难的时候帮助她，理解她，同情她。她小小年纪就主ว动想嫁给男友，就是想要个ฐ属于自己的家，个能容纳自己，接受自己้的安乐窝，让她感到温暖安全。
婉霞在想象中所需要的家，父母没能为ฦ她建立，于是失望的她借机会自己้去寻找，单纯地认为和男友发生性行为，就能建立个家了。男友是不会对她承诺，也不会对她负责任的。显而易见，最终受到伤害的还是婉霞。
婉霞与男友住在起，不懂得避孕等性健康知识，发生性行为是高危行为ฦ，其不良后果远远比她不爱学习和辍学的危害大得多。所以在孩子的成长过程中，家长要面对现实地认可他们的成熟感。在认知这个社会中，他们有自己对事物的判ศ断能力，尽管他们带有片面性主观性，尽管他们的个性很偏执，尽管他们还分不清是非，但我们做父母应该多倾听少抱怨，多鼓励少挑剔，多动手示范而不是用手指着孩子的鼻尖教训。青春期的孩子易冲动，遇事常常偏执冲动，他们可视你为对立的敌人，反之也可把你当成无话不谈的朋友，完全在于亲子关系如何处理。
我们不但要给孩子个健康的身体，更重要的是要把孩子培养成为个有健全人格的人。
文本分析
分开的刻๑我已开始思念你
用不变的姿势隐藏在黑暗里
你握着我的手感觉是温暖的
松开那瞬间全部都冰冷了
把忧伤埋进身体