可惜很多父母并没有认识到เ这点，我曾收到位中学生的来信，信中妈妈的想法代表了相当部分父母的观点：
从这个例子中ณ，我们能深切体会到เ孩子强烈渴望交朋友的心愿。
“为什么早恋早孕？”
冰心先生曾对我说：“让孩子向野花样自然成长！”
野花应当长在野地里，所以为孩子开辟片野地吧！
教育的本质与使命就是人的解放，而不是禁锢。
打开孩子身上的枷锁
这里我讲个蔡志忠的家教故事。蔡志忠是风靡华人世界的著名漫画家，他还有不为人知的面，在教育孩子方面的独到见地。
次，蔡志忠的夫人外出去法国，于是蔡志忠担当起接送孩子上钢琴课的责任。车到了钢琴学校门前，女儿却坐在车上闷闷不乐。蔡志忠问女儿：“为什么不高兴？”女儿说，自己้最想学的不是钢琴，而是笛子，可妈妈却觉得女儿该学钢琴，在妈妈看来，学钢琴比学笛子有用。蔡ກ志忠听完女儿的话，二话没说，将车掉头，路开回家。女儿对爸爸的做法有些担心，问：“妈妈刚交了4000元学费，如果不学钢琴，人家也不退钱，那怎么办？”蔡志忠说：“那ว只好算了。”女儿又问：“妈妈回来埋怨怎么办？”蔡志忠说：“什么也没有你的快乐重要。”
蔡志忠还告诉女儿，千万不要把内在的自己้交给别人，不要用精神上的痛苦来换取物质上的满足。
蔡志忠的女儿是幸运的。她父亲给了她片开阔天地，而不是紧箍的枷锁。
二世上没有坏孩子
我邻居个小男孩叫郑重，长得虎头虎脑，憨à厚淘气，非常可爱。可他却是个在幼儿园和小学都出了名的“坏孩子”。他想不通，对我说：
小学6年我换了4个ฐ学校，个原因是有的学校老师水平太低讲课特差，另个ฐ原因是我总跟老师顶牛，老师经常给我小鞋穿，惹不起只好躲着走。每次转学，妈妈都大骂我顿。那ว时，爸爸在外地工作，妈妈工作又忙，个人带着我很不容易。在我的记忆里，妈妈从没有陪我看过书，辅导我的次数更少，他们对我很放得开。三年级时，我就给自己热饭了，用妈妈的话讲，这叫自己้动手，丰衣足食。但我的学习越来越差。第次转学是因为老师多次找父母，妈妈嫌丢人不去，结果把老师惹火了。第二次第三次转学都与学习有关。以前那两所学校，我算是中等生。妈妈有次拿出统考题让我做，我差点儿不及格。妈妈知道了学校的水平后，又给我转了两次学。最后这次转学，学校倒是不坏，可我却更坏了。
周围的同学学得都比我好，属我最差。我特别ี想好好学习，就是学不好，尤其是算术。上课时开小差是常有的事，两眼盯着黑板，可什么也听不进去。我满脑子想的都是事。到了新า班级第次考试就砸了，爸爸妈妈起骂我不争气。
可最伤我自尊心的还是那次老师分组。老师把班里分成两组，组是好孩子，组是坏孩子，我当然在坏孩子那组。我心里特不服气，那些十几岁还得靠妈妈穿衣服的孩子凭什么当好孩子！可气也没用，人家学习好啊。
有次，我们年级去军训，老师又把班级分成了6๔个小组，好孩子和坏孩子自愿组合，没人要的孩子就得去外组。学校要求大家带手电筒，好孩子没有个拿的，拿的都是我们坏孩子，因为我们都怕没人要我们。我告诉老师我可以拿两个。回到家里，我非要求我妈买两个ฐ手电筒。妈妈问清缘由后脸都气白了，只给我买了个手电筒。
给孩子开辟片“野地”2๐
现在我家离学校很远，我每天早ຉ晨5点多就要起来上学，晚上11点以前不敢睡觉。妈妈说人活着就得含辛茹苦，可坏孩子这么累也变不成好孩子，真让我觉得像冻冰棍似的那么冷。
我真的是坏孩子吗？可我实在不想当坏孩子！
老师父母读了这个“坏孩子”的自白，会有什么样的感想。
“淘气的男孩是好的，淘气的女孩是巧的。”
实际上，好坏孩子之分是不同的儿童观与教育观所致。譬如个顽ื皮儿童，从了解儿童相信儿童和尊重儿童的观念出发，就会觉得孩子很正常甚至挺可爱；相反，从不了解儿童不相信儿童和不尊重儿童的观念出发，便会觉得孩子讨厌，就会认为他是坏孩子。
当个孩子被认为是坏孩子的时候，悲剧命运就从此开始了，并且有可能成为ฦ家庭学校乃ี至社会的灾难。
三警惕“暗示生短”
有个特别有哲理的故事：
有只老鹰下了蛋，不知怎么滚到鸡窝里去了。母鸡连同小鸡起把小鹰也孵出来了。过了段，觉得这个小家伙怎么长得和其他小鸡不样，“怪模怪样”。于是母鸡小鸡都嘲笑它，小鹰也觉得自己真不好看，有天老鹰来了，鸡妈妈带着孩子们拼命逃窜，这只小鹰也跟着起逃窜。
小鹰本来是鹰，它能够飞翔，它有小鸡不能比拟的力量。但它不知道，它认为自己是鸡，因为大家都说它是鸡。这就是“暗示生短”。
现实中，些父母会无意中给孩子个暗示，比如“你真笨”“学习怎么