王安石变法不仅是守旧大臣的掣肘，变法的迂阔，还有宋神宗的退让。非是宋神宗不想好，而是王安石触动了宋神宗的底线，集权！集权有多坏，看一看蔡ກ京与秦桧就知道了。
郑朗也反复考虑过王安石变法一些得失，某些变法进行一些改良，还是可以推广的。关健能不能说！无论怎么变，象吕夷简他们这些保守的大臣多是反对，然而对于范仲淹这些激进的大臣来说，有可能是在长夜漫漫里看到เ了指明灯，能无限的将它放大，肯定执行不下去。可是自己却成了什么？将会成为一只皮球，吕夷简他们一脚踢过来，范仲淹他们一脚踢过去。
又是一个未来宋朝重要的大人物。对吕夷简家的四个ฐ儿子，郑朗很是无言，皆是一代人杰，当然最好的，还是小三子。夏天不挥扇，冬天不烘火，牛么？还不牛，在他一生中从来没有过怒，而且志向坚定，连吕夷简都对自己这个神童儿子交口称赞。不过也有让吕夷简头痛的，比如废后风波，与郑朗谈了谈，无论吕夷简家教多严格，吕公著都认为父亲做错了。
十年寒窗苦，为ฦ的什么？岂不就是为的这一天。
“不要问，让你们说你们就去说。”
科举ะ设为三年制，对后人来说，不稀奇，不是没有出现吗，从无到有，不管什么事，都很艰难的。别ี看后来实施了三年一次的科举制ๆ度，但这时候让诸位大佬商讨了好一会儿。
“以妾看，最好拒……之ใ。”
“妾努力笨一点。”
“是什么不能言明？”
许多方面的考虑，又挂着求学的名声，于是让儿子来到这里。
“是啊，陛下，纷争结束，是要做做正事的时候。”吕夷简道。
“说什么呢？”
“好。”
但结果呢？
这已经是一个做人臣最过份的进谏。
《周礼》又说一曰孝行，以亲父母；二曰友行，以尊贤良；三曰顺行，以事师长，是谓教三行。然后又说，一曰六德，知、仁、圣、义、忠、和；二曰六行，孝、友、睦、姻、任、恤；三曰六艺，礼、乐、射、御、书、数。
“这样吧，你带一些礼ึ物过去，就说去郑家学一学向那些织女们学一学刺绣。”
并不象郑朗所想的，崔娴讲道理时，同样很讲道理。
你们就错了，范中ณ丞虽有私心，但他博的是什么？非财非富非官非禄，乃ี是一个清名二字。说错也可以，说对也无妨。再说陛下，他新即政不久，皇帝是一个封号，想要做事。一样需要大臣们支持。比如当年太后，她为什么数次举措皆没有通过，正是因为大臣的一致反对。这才是权利的真正内涵所在。那么怎么办？陛下只好任用对自己้看似忠心的大臣，将以前对太后忠心的臣子贬出朝堂。直到权利ำ稳定后，才择取的召回一部ຖ分。这种情况下。你们说一说看，陛下能不能因为你们一席话，就不对范中丞重用？”
赵祯向郑朗投去一眼，郑朗也投以温暖的一笑。小皇帝ຓ还是很感谢的，这小子还没有做官呢，就默默的替自己้分担了许多忧愁，刚才那个王安石说的话是歪理。不过为了防止意外，此次回京与八皇叔看来要说一声，冤家宜解不宜结，此事就此揭过。
这一回，郑朗终于在揉脑แ袋瓜子了。
“李靖等人屡立战功，太宗之世，能服之，太宗驾崩，子孙谁能服之？故授其胡，分其爵，轻其功，夺功臣之功，全功臣之身，否则ท只能学习西汉，为子孙所保，必害此数功勋之臣。然一百余年后，复有安史之乱祸，敦不知当初魏征不坚持，是对还是错。其三也。所以臣说他同样也是内方外圆之世，请陛下思之。”
“哦，”小皇帝暂时忘记悲伤，兴奋的走了几步：“学问如何？”
“好在陛下即政。又是几年没有省试，明年一年举行，时间不用等多长。”
“也未必。”
但刻的丝数量实际多了起来，包括范宽的画，每刻好一幅图，郑朗都将第一幅刻丝赠予范宽，让他保藏。温润如此！
但是王益与司马池却不知道，若是知道儿子放在郑家，这样去教。该作如何感想？
郑朗很无奈，忽然想到了一件事，假若这两人同一条心，以他们嘴巴子功夫。哦，那ว晕了，这天下还有谁是他们的对手，韩琦么？简直是毛毛雨。如果他们抛开各自保守或者激进的想法，与自己้三人一道联手，韩大先生，或者其他的几位先生。能活活将他们生生虐死！
但小皇帝许久都没有说出话，美味似乎ๆ有了，可一想那只小虫子的样子，心里犯恶心，很想吐。不敢动，不敢说话，省怕当众就吐了出来。过了大半天，才将一堆软体物噎了下去。
非吾所悟也，汝自藐姑射山来。当知者，请诉于吾，以晓吾困乎ๆ！
几十万的剽悍大汉无所事事，东跑西窜，这后果……
本来郑家在村口处略有些孤单，但几个月后，似乎形成一个新的小村落。
“我问你，为什么欧阳永叔在辨析《易经》时刻意说了一句，《易系辞》繁衍丛脞，非圣人所作，乃汉初ม谓之大传也。又说故学经者皆有大传，不可废也？尊重耳！前人智慧，后人可以对其增补，不一定非要圣人。记住，这是增补，非是打倒，若一切打倒，用在治国救民上，必然统统颠覆，胆大妄为，会有什么结果？这个ฐ国家制度的完善，也是一点一滴在前人的基础上逐步改进的。没有尊敬畏惧之ใ心，要么实施ๅ法家，此非我所愿也。要么เ离经叛道，更非我所喜也。更不要说尊师重道了。还有何道可悟！汝去吧