“从头开始学”英语老师满脸惊讶：“这太勉强了，学习不是复习，复习可以一个ฐ单元一个ฐ单元系统化进行，但是学习却要一课一课，甚至一个ฐ单词一个单词地进行，初一初二有四本英语，你要从头开始学根本是不可能ม的事情”
对半数同学来讲极为简单的课业，对刘憬来讲却如同甲â骨文一样难以解读，汲汲营营，辛苦到เ第二节晚自习快下的时候，才终于在小组长那里过了关。
“你说的没错，但是大家一场同事，抬头不见低头见，闹得不开心总不是什么好事。”乔诗洁老师解释道。
“我不会啊”杨心怡一脸苦瓜相。
“咦”刘ถ憬一脸惊奇地看着杨心怡，半晌才问道：“我说你今天哪来的这么多怪词”
“咋了，早ຉ上没吃饭站都站不稳了”班主任挖苦道。
“当然。”周昊泽的话很平静，但他的身体却在激动地发抖。
车轮滚动，万籁俱静，虫鸣如波似浪地翻滚着。
刘憬回到座位，还没来得及享受成功的果实，杨心怡就拿起他的练习本抄了起来。物理老师起身讲题，杨心怡没有听，对她来讲老师的解题过程明显没有现成的答案更具诱惑力。杨心怡每次都是这样，刘ถ憬ä早就习以为常，所以他什么也没说，什么也没做。
“高孟飞”
“语文老师也叫你了”刘ถ憬好奇道。
“真是个完美的计划”刘憬心中欢喜，情不自禁地打了一个ฐ响指。
在课堂上写作文和在考场上写作文是完全不一样的事情。课堂作文首先有充裕的时间面对，可以多次撕掉作文本修改；再次要交给自己的老师，必须书写工ื整，尽量不要涂抹；最重要的一点，当场没有写完，迟些写完再交也行。考场作文却完全不一样，你可以打草稿，但是考卷上留的格子就那么多，容不得多次涂ิ改，更不可能让你撕掉重来；而且考生也必须ี把握有限的考试时间，时间一到เ，不论写得怎样，是否写完，都得交卷。不过，课堂作文和考场作文还有一个ฐ很大的不同点：课堂作文具有写给老师看的任务性，不想被老遇惩罚就得达到老师的要求；考场作文却是写给自己的，拥有自己想就写不想写就不写的随意性。所以大多数学生面对课堂作文都是怀着必须交付的任务心态进行的。
“上讲台讲吧，我相信你的实力，一定会讲的非常精彩。”语文老师微笑着说道，迈着有些激动的步子走下讲台，朝着刘憬ä走了过来。
乔诗洁老师笑了，这笑如寒风中开放的花儿，带着生命的坚强。
侯军军就像一台机器，被人触动了身上的机关按钮立即站了起来。他高高的，瘦瘦的，简直一阵风就能吹倒的样子。他身体躬着，被冻着一般微微缩起，仿佛要把全身的精华集中ณ在一起。
“好了，下课了！没背过的晚自习再背。”语文老师十分温和地说道。
作业写完已经将近十点半了，刘憬ä拿出了日记本，在当天的日记中他写了这样一段话：“她的出现就像宿命的降临ภ，让我的人生再度发生了不得不为的转折。正如陶老您所说的那ว样，这条路我非走不可。既ຂ然无可避免，看来我也只有全力以赴了。但愿不要辜负大家对我的期望才好。”
四个女生一边打扫一边骂，虽然不是很难听，但让本人听到也不是什么快乐的事情。其实这种事情，她们已经当面向刘志伟和郭斌抗议过，但是结果就如同遭遇了牛皮癣，根本没有起到什么เ实质性的效果。
这一天是星期四，是唯一白天没有代数课的一天。不过，晚自习的前两ä节却是代数课。每当这时，大部分同学就会非常苦恼，因为ฦ刚刚轻松了一会儿，回到เ教室就要面对无数的数学题没完没了地算啊算。刘憬同样。事实上面对晚自习，不论是什么课，没有几个同学会是欢天喜地的——每当夜晚来临ภ，失去太阳垂怜，处在昏黄的灯光之ใ下，总会让人有一种昏昏欲睡的感觉。
三个人走在一起，蔡ກ建瑞开始喋喋不休地讲起最近看过的电视、电å影，什么《西游记》啊，什么《三国演义แ》啊，什么《地道战》啊……总之没有一个话题是和学习沾边的。刘ถ憬虽然没有通集看过，但是关于《西游记》和《三国演义แ》的小说已๐经看过好几遍，便和周昊泽聊了起来。但是他立马就发现，周昊泽除了电å视上看到เ的，其他根本一无所知。两个人就像一个ฐ满腹经纶的大儒与一个ฐ不学无术的市井小民在聊天，一方虽知之甚广，但是另一方แ却固执己见只管谈论他所认知的世界；于是，话题很快就僵硬了，无味了。到了后来，刘憬干脆ะ闭上了嘴，只管听蔡建瑞一个人讲。而在整个过程中，周昊泽是最沉默的，只偶尔说上一两句。刘ถ憬ä虽然好奇，但并没有问，他敢肯定，周昊泽是一个ฐ有相当故事的人——他的故事绝对超乎了所有同龄人的认知。“也许有一天，”刘ถ憬心理想：“我会知道的。”
刘憬对这种事还是无所谓的，只是让他有些苦恼的是，他的前面后面，加上他这一桌，总共六个人的数理化作业总是要么เ全对，要么错题同样，甚至很多题的解法都是一样的。更要命的是，只要刘ถ憬让老师阅过作业，其余五个ฐ人的作业很快就完成了。所以，有的时候老师就会问他们：“你们几个到เ底是谁抄谁的？”尽管老师时常因为ฦ抄作业的事情批评学生，但这也是没有办法的事情，会的人做完了一身轻松，不会的干着急总得想办法。好在，刘憬对数理化有相当的自信，出差错的情况并不多。也