这里我讲个蔡志忠的家教故事。蔡志忠是风靡华人世界的著名漫画家，他还有不为人知的面，在教育孩子方面的独到见地。
爸爸妈妈为什么เ说话不算数？2
中国青少年研究中ณ心调查显示，72％的城市中小学生独生子女的父母表示ิ，希望孩子有好朋友。同时，75％的父母说，我对孩子交朋友有严格的要求；81％的父母说，我希望孩子和学习好的同学交朋友。
“为什么逼我考前十名？”
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“不作为”就是“大作为ฦ”2
我感觉事态有些严重，就到家医院的心理门诊咨询。医生听了我的介绍后说，基本上可以断定你儿子患上了心理疾患。我不相信，这么聪明的儿子会被我培养出毛病？我把市里的好医院都跑了个遍，每位医生都告诫我必须ี立刻๑给儿子减负。从医院出来，我的脚步沉重得快提不起来了，难道是我害了儿子？我找了个ฐ没人的地方大哭了场。
回到家中，我决定给儿子松绑，可儿子自己却松不了了。我们把他从书桌旁้拉开，不会儿，他又回到书桌旁，百万\小!说，做作业。他唯的休息方式就是撕书。
按照医生的建议，我将儿子送到了所压力相对较小的农村小学，让他在那儿学会融入集体生活。每周，我还陪着儿子去做次心理治疗。每次从治疗室出来，看着儿子次比次笑得开朗，我就在想，有个会笑的儿子真好。
老天好像给我开了个天大的玩笑：4๒年前，我把才3岁的儿子拼命地往7岁拉；现在，我又把7岁的儿子拼命往3岁，甚至往更小的年龄拽。原来我千方百计让他学习，现在我是想尽办法哄他去玩。唉，悔不当初！
这位父亲对孩子的教育不可谓不用心，对孩子的规划不可谓不精细。然而，结果却大不如愿。父亲无论如何也不会想到เ，片苦心，竟然变成由á自己亲手导演的幕悲剧。这件事给人们以强烈震撼与警醒，同时，也对儿童教育提出个ฐ有意义的话题，这就是教育的“有为”与“无为”。这个概念借助于两千年前的中ณ国哲学大师老子。他的“无为无不为”的哲学理念套用在教育上，可以理解为ฦ“不强为，不妄为”，尊重孩子的天性，尊重成长的规律，倡导以人为本的科学发展观。而不是揠苗助长，强行做“不可为”之事。连载二十八
习惯决定生1
好习惯带来好运气
孩子在儿童时期最好的教育莫过于养成良好的习惯。所谓的好孩子定是有好习惯的孩子，所谓有问题的孩子般都是坏习惯较多的孩子。习惯与人格相辅相成。个坏习惯使你丧失了良机，而个好习惯则ท使你走向成功。
有这样个故事：
2๐0่03年，全国研究生入学考试外语听力成绩首次计入总分。教育主管部门明确规定：“考生必须在13：45前进入考场，利用考前的这段时间进行调试收音机和试听等工作，13：45后禁止考生入内。”这个规定在考场纪律和准考证上都明确写清，各大媒体也在考前再提醒。
考试当天下午，上海市某大学考点，13：45以后连来了4名迟到考生，而这时13：55都已经过了。当老师告诉他们不得入内时，这几名同学当场傻眼，这才想起看准考证。他们纷纷表示ิ没有看见该规定，请求监考老师放行。其中位不断ษ向老师苦苦哀求：“我为今年考研已经准备了3年，我很有信心考上，老师给我次机会吧。”位考生边哭边说考官不近人情。
这几名男生迟到的理由，有的因为睡觉睡过了头，有的因为ฦ吃饭吃晚了，最主要的是他们都忽视了“13：45前入场”这规定。据说，全国很多考点都有类似情况发生。
这件事，说明个很简单的道理，凡事要养成“确认”的习惯，例如，平时写完作业认真检查，考试的时候仔细审题，与别人有约的事情提前落实等等。而“确认”只是众多习惯中的个。人在自己的生中，要不断培养各种良好习惯，小到饮食习惯睡眠习惯卫生习惯，大到เ接人待物礼仪礼貌工作学习等方面的习惯。习惯就是养成规矩，“没有规矩不成方แ圆”，凡有良好习惯的人，般都会有较高的素า质和修养。
说到习惯的培养，有人担心会不会束缚孩子的天性。北京师范大学心理学教授刘ถ翔平说得好：养成好习惯是人的解放，因为解放了人的大脑，把人从许多低级行为中ณ解放出来。
加加林的故事很能说明问题。
20世纪60年代，苏联宇航员加加林，乘๖坐“东方”号宇宙飞船进入太空遨游了108分钟，成为世界上第位进入太空的宇航员。当时几十个宇航员在培训，为什么เ加加林能ม脱颖而出，起决定作用的是个偶然事件。
在确定人选前个星期，主设计师罗廖夫发现，在进入飞船参观前，只有加加林个人把鞋脱下来，只穿袜子进入座舱。就是这个ฐ细节，下子赢得了罗廖夫的好感。罗廖夫说：“我只有把飞船交给个如此爱惜它的人才会放心。”
所以，加加林的成功，得益于他良好的习惯。有人开玩笑说：成功从脱鞋开始。
好习惯给加加林带来好运气。也可以说好习惯解