随着工作的进展，卢宏健感觉到，在工作中，他总想着能不能ม做得更好一些，但是，却又发挥不出来自己的更好的能力。有时候，他为这些事情苦恼着。心中想着，这该如何是好？要怎么样才能更好的做好工作。难道，他需要专业人士的帮助吗？
卢宏健是这么想的，人在工作中ณ，最大的成就是能够通过自己的存在，而提高一下部门的生产能ม力，也就是生产力。哲学说生产力决定生产关系，生产关系对生产力有反作用。而时代发展到了今天，良好的工作关系是人人都喜欢的。但是，这要在生产能力提高的条件下，才有可能实现。因此，他想着，能ม不能通过努力，把生产搞上去，大家一起共享工作中的成果？
他每天上班，都按部ຖ就班，思不出其位。工余休息的时候，那ว位老同事又提醒他，做一位管理者，其实不是那么难。但是，对于卢宏健来说，当管理者，实在是不容易的，他无法想像自己怎么能当一名管理者。
人生就是在压力之中不断ษ的成长起来。
生活本身就不轻松，生活就意味着要奋斗、要进取，生活是不容易的。但是，有句话说，不怕苦，苦半辈子，怕苦，苦一辈子。意思就是要趁年轻的时候，多在工作中ณ努力的学习，提升自己的知识量和文化素质，这在以后的日子中，总会有好处。如果在年轻的时候，就懒懒散散，做事拖拖拉拉，也不努力进取，这样的话，在以后的日子中，也许就不是那么好过。
世人若被明日累，春去秋来老将至。
但这是一个漫长的逐渐的过程，有一个量变的环节。根据质量互变定律，量变到一定的程度，才会引起质的变化。社会的发展，大体是这么一个过程。当然，不同的人可能会有不同的看法，这都很正常。正因为有各种各样的观点，互相冲击和磨合，才会有如此精彩的世界。
教育的功能ม体现在这！
等到了要离校，宿舍的人都给舍友送行。其中ณ，卢宏健和陈冰的火车比较早，于是，大家都给他俩送别。其中，卢宏健的整个宿舍的舍友都出动了，他们提着卢宏健的行李，一路上有说有笑，其中一位姓刘的同学说，我们十年后再相见。
回到家后，需要参加工作了，寻找工ื作，是一个问题。之前在学校的时候，由á于离家比较远，又不想在当地发展，因此，工ื作的事情，没什么着落。回家后，在家乡的网站上，陈冰首先找到了一份工作，在一家精密模具公司任会计。卢宏健和陈冰感情深，舍不得分开。因此，卢宏健也想找一份在她附近上班的工作，最好是在同一家公司。
吴老师喜欢文学，她上大学时她阅读过不少的经典文学作品。她深深明白，作为一个人，第一次看见雪花，是多么的让人感觉兴奋。就像人在童年的小时候，第一次意识到เ下雨，天上的雨水哗哗的落下来，这种体会，是多么的兴奋。童年第一次听见打雷，雷公轰隆隆的响，又是让当年的我们是多么的紧ู张。
许老师上课的时候，对同学们要求非常严格。她相信一句话，严师出高徒。有一位同学，她姓郭，她每次上英语课都非常紧张，理由á是许老师常常提问她。如果她回答不出来，会得到她的严厉批评。结果，原本有些焦虑的郭同学，整天闷闷不乐，英语成绩反而越来越差ๆ了。到เ了第二学期，换了另一位英语老师之后，郭同学的英语成绩又提上来了。由此可以得知，学生找老师，也是需要匹配的。
由于卢宏健这些天一直处于兴奋的状态，有一次吃鱼的时候，不小心让鱼刺卡住了喉咙。让他难受了好几天，头发般细小的鱼刺，让医生用专业器具去取也不容易取出来，最后还是采用一种古老的方法，就是喝醋，通过让醋来软化小小的鱼刺，最终把问题解决了。从此以后，卢宏健做什么事，都要小心一点。人在太兴奋的时候，往往容易出错。
卢宏健很快学到เ了一些不好的习惯，如吸烟、玩游戏。卢宏健觉得，如果一个男孩嘴里叼上一支香烟，给人感觉有男子汉气概ฐ，他觉得蛮有派头的，因此，他慢慢就习惯吸烟了。他有时候也会和舍友一起去酒馆里喝酒。学生是不允许喝酒的，但由á于是专业学校，学校管得不太严，因此，卢宏健也学会了喝酒。
后来，高个子在校外被几位青年围着，他见状不妙，赶紧跑，他跑得很快。他知道惹了麻烦，便告诉了老师，老师让他和他爸爸说说，让他爸爸帮帮忙，找人谈一谈。经过他家人的努力，这件事解决了。
由于卢宏健的家离学校比较近，到เ了周六和周日，有时候会被学校要求留在学校宿舍里过夜。目的之一是要让周末的学生宿舍感觉到一些人气。当然，学校里有保安人员，但是，还需要学生来一起维护宿舍的秩序。这让卢宏健觉得非常开心，他觉得有新า鲜感，让他平时烦闷的生活注入一些新鲜的空气。
王燕和她一起聊天，聊一下关于未来的事，问她以后想做什么，问她有什么เ想法，这指的是理想。
而且，学习也需要一定的基础，毕竟现在才上初级中学。
不少路人驻足观看。欣赏一下年轻的小学生的游行队伍，也算是一种享受。
雷锋他热爱生活，学习此精神也就是关爱自己。
记得日本明治维新า后，明治天皇下令办教育，为迅速工业化打下了基础。台湾地区在二十世纪七八十年代的经济腾飞的时期，也是对教育投入最多的时期。一个国家或地区的教育质量