华青对于新า婚夫妇的摄影造型，他会根据新人的服装、气质，然后设计出与之相称的造型，并提议把摄影篷里的光线明暗融合进画面中，恰如他对于油画用光的理解，使得摄影艺术变的极富内涵起来。
不论是刮风下雨，只要是约定好的事情，华青都很守时。一次一个大型的壁画ฑ设计方案需要赶时间，他就通宵达旦ຆ地查阅资料é，研究典故，李蔡梅看到เ了，也想帮帮他，于是把知道的人物历史，结合布局，构图，自己้能ม想到的都说给华青听,ไ希望能给他一点灵感，逐渐地华青为ฦ了这幅壁画ฑ创作，了解到了许多历史背景，并用艺术手法完美地呈现出来。当他把精心绘制ๆ的稿件递交去评审，最终获得了评委的充分肯定。
王教授看着眼前的君子兰，脸上露出了和蔼的笑容。他抬头望着眼前的华青，只见华青——浓眉大眼，眼中流露出浓烈的求知渴望，那ว副清瘦干练的模样，显出几分鲜ຒ有的精气神来。面对眼前的年轻人，不由让他想起“少年老成，英气勃”来。“年轻人，不错！如果继续报考美术学院的话，不要灰心，完全可以多考几个学校。只要在同等条件下，我们学校会优先考虑的。另外，我们美院有个附属中ณ学，老师都是较有实力的，在这里我推荐一下，你可以先去美院附中学习，等明年再来报考。”王教授说着拿出了笔和纸，随手写起附中ณ老师的电å话并拟了一封介绍信，最后署上名字交给华贤更。
华青反复思量着，他的素描、色彩和创作成绩都是高分，在全国众多考生当中名列ต前茅的，可是文化课就差了，以至拖了后腿。
周老师教的是西画ฑ专业，上课时候，神情非常专注，他时常用一双锐利的目光审视着学生和画ฑ作。无论上素า描还是色彩课，他都身体力行地示ิ范给学生看，并要求大家注意力集中ณ，再集中ณ，把自己้的所有绘画技能都倾注到เ眼前的画ฑ上。
那时华亮上高中，课余可以参加兴趣小组。因为学校负责教国画的胡老师，在城里美术界有个好名声，华亮便报了名，虚心地跟着胡老师学习国画。经过刻๑苦练习，华亮在胡老师的精心指点下，通过对竹、兰、梅、菊反复练习，三年时间过后，他便能把竹叶青青跃然纸上，兰花芬芳画ฑ的灿烂夺目了。
潘祖福是位书店老板，约莫五十来岁的年纪，人称潘老师。他戴着一副老化眼镜，说话慢条细理的，给人一副和气的样子。书店尽管不算大，也就一间房子，但却有来历——这里曾是抗日战争时期的中ณ共地下联络站。因为是整条大街上唯一的一家书店，也就很夺人眼目，出入的顾ุ客大多是有文化修养的人。华青被李蔡梅带去买过纸、笔、墨等文化用品，就很熟ງ悉。因为这儿经常有新出版的美术书籍，以及港台、西方文艺书籍，所以会吸引一些艺术爱好者光顾ุ。