显然伊莎贝拉到现在为ฦ止还不理解被布罗德教授记住的含义แ究竟是什么。(dukaທnkancນom读看看请记住我)
另一方面，布罗德教授也不打算多做解释，而是继续讲起了课。
“让我们来接着说，冥想――是的，那是法师的必修课。但是在这里我们并不讲解它，因为太简单了。我要求你们每天至少要做够3个小时的冥想，如果真的不会也别来问我。城堡里有公共的冥想室，到那ว去。。。迄今为止我还没见过就算到เ了冥想室也无法进入冥想的学生。。。。。。好的，冥想的话题就到เ这里。接下来把书翻到三十页，让我们直接进入魔法的学习。哦，在那之ใ前。。。让我看看。。。”
一边翻着书，布罗德教授一边用冰冷的目光扫视着四周。
“那边那ว位同学，请你告诉我魔杖和法杖的区别ี。”
如同老鹰一般的眼神迅速锁定了猎物，那ว是一名不知名的可怜学生。
“教授。。。我。。。我想我。。。不知道。。。”
布罗德教授那堪比美杜莎的眼神几乎使得对方的舌头石化了掉。
“不知道。。。你当然不知道。莉娅小姐，你来告诉他答案。”
不满的抿了一下嘴，布罗德重新把注意力转回了莉娅ๅ的身上，这也让那名没有回答上来问题的学生长长的舒了一口气。
“通常来说，魔杖的作用是帮助一名法师更好地控制ๆ一个ฐ他不擅长的魔咒。而法杖的作用则是帮助法师增幅一个他已๐经可以不靠魔杖也能释放的魔法，强化它的威แ力。”
“回答的很好，那么เ刚才那名没回答上来我的问题的同学，大声朗读你手中ณ《魔法基础教学》三十页第一行。”
“呃。。。是的，教授。。。‘本书中的咒语尽管只是初级启蒙魔法，但并不建议一年级的新生直接使用法杖’。(เ读看看)。。我读完了教授。”
“恩，没错。。。你读完了，那么现在告诉我，你靠在桌子旁้边的那根木棍是什么？”
“是。。。法杖。。。教授。”
“然后呢？你为什么เ要带它来？是想要试着增幅一个ฐ你还没办法掌握的魔法，然后炸掉教室的天花板？还是在上面扎上麦秆拿来扫地？”
“我。。。很抱歉。。。”
如果说在这之前，这名可怜的学生只是被石化掉了的话，那么现在布罗德教授则