“民主ว国家？我感觉自己处于个ฐ变态的海ร盗窝里！”
里面片漆黑，戴维小心翼翼地走进去，沃恩在他后面打开了灯。适应了突然出现的亮光后，戴维惊奇地发现这里是个玩具世界ศ。他记得，这个ฐ大厅的墙上有由á朱尔士古耳林制作的壁饰，以讽喻的手法，巧ู妙地表达出解放黑奴和国家再统的主ว题。但现在，玩具沿墙直堆到天花板，把整面墙全堵住了。这里有数不清的各种娃ใ娃积木玩具汽车汽球滑板等等等等，戴维仿佛置身于个ฐ色彩斑斓的玩具山谷中ณ。沃恩的声音在后面响起：
“活着呢，真烦人！”
虚拟公民也说：“是的，从这里到大升降塔有四十多公里呢，我们还是节省时间吧。再说，玩电脑中ณ的虚拟模型有什么เ意思？等我们建好真的后再玩才带劲呢！”
但最让小领ๆ导者们担心的还是孩子们的精神状态：孩子们对工作的新鲜ຒ感已经消失，他们发现大多数的工ื作都是枯燥无味的。孩子们的思想都不成熟ງ，很难系统地思考和规划自己的人生。同时他们并没有要为ฦ之尽责的家庭，这就使得他们很难理解自己工ื作的意义แ。在没有精神支点的情况下，繁重而乏味的工ื作对他们来说自然成了种折磨。当小领导人视察座发电厂时，个ฐ孩子的话很生动地说明了这样种心态：“你们看，我每天的工作就是坐在这个控制台前，盯着这些仪表和屏幕，不时把走偏的参数调整过来，我对这工ื作已๐经什么感觉都没有了，觉得自己就成了这部ຖ大机器上的个ฐ零件。唉，这样活着有什么เ意思？”
大群孩子的哭声惊叫声
最后告别的时刻终于来到了，十三岁以上的人们开始汇集到他们最后的聚集地去迎接死亡。公元人大部ຖ分是悄悄离开的，没有让他们正在专心工作的孩子们知道。后来的历史学家认为，这个决定是十分正确的，很少有人能有那样的精神力量，去承受这人类历史上最大的生离死别。如果公元人在这最后的时刻๑都去见他们的孩子面，整个人类社ุ会可能ม完全陷入精神崩溃之ใ中。
吕刚向四周看看，没发现什么明显的变化，看看大屏幕上的态势图，那密密麻麻的红蓝箭头也没有动起来。惟与刚才不同的是，沙盘和作战地图前的大人们停止了紧张的讲解，孩子们则ท都戴上了耳机和对讲话筒，站在那ว里等待着。
然后他们又来到เ座钢铁ກ高楼ä下，这样的高楼ä有四座，同冷却塔和烟囱样，远远就能ม看到。姚总介绍说：“这就是发电锅炉，刚才磨煤ศ机中磨出的煤粉，在这个大锅炉的肚子里用四根喷枪喷出去燃烧，在炉膛正中形成个火球。煤这样能燃烧得很充分，烧完后只剩下很少的东西，你看，这就是煤烧完剩下来的东西。”他张开手，让儿子看手掌上的小撮东西，好像是许多半透明的小玻璃球，这是在他们路过个方形水池时他从池边上抓的。他们来到个ฐ小窗前，透过它可以看到锅炉内刺๐目的火光。“这巨型锅炉的墙壁，是由无数的长管子排列ต成的，管子中ณ流动着水，吸收了燃烧的热量后这些水就变成了高压蒸汽。”
“如果打到เ眼睛上呢？”
经过剧变的童年时代和马蚤动的青年时代，核聚变的能ม量顶ะ住了恒星外壳的坍缩，死星进入了漫长的中年期。它那童年时代以小时分钟็甚至秒来计算的演化，现在以亿年来计算了，银河系广漠的星海又多了个平静的光点。但如果飞近死星的表面，就会发现这种平静是虚假的。这颗巨星的表面是核火焰的大洋，炽热的火的巨เ浪ฐ发着红光咆啸撞击，把高能ม粒子暴雨般地撒向太空；无法想象的巨เ大能量从死星深深的中ณ心涌上来，在广阔的火海上翻起团团刺目的涌ไ浪；火海ร之上，核能的台风在刻不停地刮着，暗红色的等离子体在强磁场的扭曲下，形成根根上千万公里高的龙卷柱，像伸向宇宙的红色海藻群死星的巨เ大是人类头脑很难把握的，按照ั比例，如果把我们的地球放到它的火海上，就像把个ฐ篮球扔到เ太平洋上样。
斯科特指着华华和大西文雄说：“游戏开始就让你们给弄得没意思了！”
吕刚ธ站起来提议：“要不这样，我们用驱逐舰队和潜艇对你们的航母战斗群。”
“不行！”戴维大叫。
“这孩子很聪明。”吕刚ธ坐下后伏在华华耳边低声说，华华微笑着点点头。
其实，戴维清楚地知道，航空母舰在大人手中与孩子手中ณ已๐完全不是同种东西了。现在，海军航空兵的孩子飞行员只是刚刚放单飞而已，对舰和对地攻击的成功率很低。同时，航母战斗群的作战攻击是个极其复杂的技术过程，孩子们不可能在短时间内掌握，在实际作战中，起飞的舰载机可能连目标都找不到。更令美国海军沮丧的是航母的自身安全问题：航母自身没有多少防卫能力，它们的安全是靠战斗ç群中的护航舰艇保证的。这个以宙斯ั盾系统为ฦ基础的航母防卫体系，综合了战斗群中巡ำ洋舰驱逐舰和潜艇上的多种武器系统，其软硬件技术之ใ复杂，让大人们也头晕目眩，孩子们根本不可能使其正常运转。航母出海ร时虽像以往那样被各种舰艇前呼后拥，实际上自身防卫能力极差，加上它体积庞大行动笨拙，是广阔海面上个极好的靶子。有许多让美国孩子恐惧的武器，比如中国海军的号称“中国飞鱼”的80่2反舰导弹，其战斗ç威力很大，只要有枚突破“宙斯盾”的防线击中ณ航母，就有可能击沉它