顿时红光乍ๅ现，那艳红中ณ带着一丝青白之色的火焰将马腹的整颗头颅ๅ笼罩其中，炽烤的痛苦令它疯狂地在这岩石所铸成的圆台之上奔跑着，直至不住地用头撞击着粗壮的铁栏，一下又一下，而与之相伴随的则是那持续不断的凄惨的嚎叫……
一声又一声如婴儿啼哭一般的叫声在她的耳际轰呜，火瞳不觉打了个冷颤，近乎是下意识向后缓缓倒退了几步，却不知踩到了什么东西，身子止不住往后一倾，一个踉跄就重重跌倒在了地上。
后继人格和主体人格在其情感、态度、知觉和行为等方面是非常不同的，不时甚至处于剧ຕ烈的对立面。在主ว体人格是积极的、友好的、顺应社ุ会的和有规可循的地方，后继人格可能ม是消极的、攻击的、逆社会的和杂乱ກ无章的。j。g。沃特金斯ั和r。j。约翰逊的研究表明，如果个体在童年期年处的家庭环境是蛮横的和忽视的，则儿童的需要就会常常遭受挫折，从而引发愤怒或不满。如果这一环境对儿童的愤怒或不满拒绝接受，或者说在儿童的愤怒或不满出现时立即予以处罚，则儿童就会被迫压抑真正的情感，仅仅展现社会认可的遵奉行为。于是，儿童处于矛盾或冲突之中：一方แ面为ฦ避免处罚而压抑真正的情感，另一方面被压抑的情感并未消失，而是想千方百计出来表现一番。在这种情况下，儿童只有通过创造想象中的游戏伙伴，即把自我中ณ的有些部分体验成客体“他”、“她”或“它”，借此与孤独或寂寞作干斗争。尔后，凡那ว些无法为父母或其他成人接受的行为ฦ，或者经常受到处罚的冲动，便函有可能被分离出来，压抑入想象中ณ的游戏伙伴之中：我是好人，他是环人。这里，“我”是主体人格，“他”是另一种人格或后继人格。此时，主体人格尚能意识到另一种人格的存在，把自身看作为ฦ主体，把另一种人格看作为客体即想象中ณ游戏的伙伴。
“虽然你这么说了，但……”火瞳环顾着四周，“为什么我总觉得自己走不了呢？”
“如果你愿意留下的话，我也不会介意。”
火瞳撇撇嘴，不怎么乐意地说道：“我可不想再动不动就被扔到这种地方แ陪小猫玩。”
男人闻言却是轻笑，“那只是一个无伤大雅的游戏而已๐……至于现在，你唯一需要的仅仅就是臣服，向我誓你会永远效忠，那么我将会许诺你想要的一切。”
“需要我的臣服和效忠，并且可以许诺我想要的一切……这么说来，你至少应该是一位王者。”
火瞳这不经意的话语令华服男ç人微微一诧，在他来看，眼前这个作为危月国俘虏而被带来这里的少