这时，停在河边的班车的喇叭声响了两下。王凤迅速地关上了门，飞奔而去。这种状况已经持续近半年了。路过转弯的地方，一个女人和她撞了个正着，这人就是平时爱管闲事的刘玉梅，她看了看紧张的王凤，问道：“这么เ早急着去哪里啊！”
激动的李凌终于等到了最终的结果，经过2分多钟的统计，评委老师给出的成绩是93分，比那“优秀生”多了两分。
孩子们小声的嘀ถ咕：妈这是在想什么啊？
“老师好！”这声音是多么的洪亮，连在办公室批改作业的班主任，都听到เ了相隔200่米外的声音，他脸上露出了激动的笑容。
王凤当即摸黑，一路寻找，在距家五百米的一处水泥坪上，果然找到เ了他们。看到妈妈来了，两个孩子惶恐万分，王凤表现出了异常的平静，没有发火，只是淡淡一句：“我们回家吧！”两个孩子跟在妈妈的后面，吓得连大气都不敢出，眼前的这个背影充满着威แ严。
“老太婆，你说那群越来越近的人是谁家的人呢？”
“伤口好深，应该流了不少血吧！”
李山很不服气的顶撞道：“我怎么拖拖拉拉？比起你那个侄子来，我好多了。”
保安笑道：“二十块？兄弟我跟你说吧！我在这里做了三年，现在才仅仅十六块啊！”
黄杏笑了笑说：“是啊！还有两个ฐ小淘气，过来带你去看看。”
大约又走了20分钟็，司机说了一句：终点站到เ了。车门打开，嗡的一下，人们挤了下去。司机看了看月色，关起车门神情的走了。
“一角钱一个。”
语文老师走了进来，也只有少部ຖ分人停止了议论，她布置了一道作文题，可好像并没有多少人理她。李凌不停地在抽屉里翻找着什么，女老师走了过来，拉着他的衣袖问：“又在这里翻什么เ？”这个ฐ“又”字让李凌顿时很不高兴，他不喜欢被沦为和“他们”一样，不求上进。但一句“在找作文本”说出之后。女老师便没有去理他了，或许真的后悔错怪了他。
第二天，李凌的作文被老师拿在全班念读，那一刻，李凌感觉到自己的目标不远了。这是一篇以“我的老师”为ฦ题的作文，李凌生动形象的再现了自己的启蒙老师黄杏对自己的真实状况。由á于文字没有上限，他足足写了150่0字，为了念读和评论这篇作文，语文老师花了近半节课时间。老师多次说这是一篇非常优秀的作文，用的语句也很恰当，作文念完，老师第一次听见教室里有人鼓掌。
课后，他对李凌说：因为这篇作文，我对你的看法彻底改变，希望你可以认真点，上一班是还有机会的。李凌默默的点了点头。