在英国，中等学校分为ฦ：1公学，即寄宿制私立学校，主要招收富有阶级的孩子，收费极高；2文法中学，这类学校是具有地方แ特色并适应本地需要的日校；3๑市立中学，即由á政府出资办的公共学校，收费较低。英国中ณ学的课程有通用课程，如英语圣经门外语地理历史数学科学图画音乐和体育等，也有专门的侧重课程。
在布鲁塞尔，陈鹤琴来到เ专门为特殊弱智儿童创น办的学校——德可乐利学校参观。该校创น办人德可乐利博士原本是位医生，致力于研究儿童心理，试用各种新教学法教育特殊弱智儿童。德可乐利ำ博士主ว张，将儿童放在适当的环境里去发展他的生活，儿童必须从直接经验中去学习，求知识，求技能ม，学习做人，即所谓“从生活，为生活”；为此，儿童必须要有空气和日光，要有空地可以活动，要有充分的设备，可以自动。陈鹤琴全集，第四卷，第20่3页ษ，江苏教育出版社，1991้年3月。从中ณ，可以感受到新า教育的活力。在这个学校里，“并不需要用分数或奖品去奖励儿童，也不要用惩戒去束缚他们的自由á”，而是依照ั儿童自己的兴趣，培养儿童的自治能力和互助精神。在德可乐利，学生从小学到เ初ม中都采取分组教学，四五个学生组共同研究共同工作，教师只在旁边指导，帮助找参考资料。在参观中ณ，陈鹤琴看到，学生们正在研究蜜蜂，讨论如何分辨雌蜂与雄蜂。德克乐利ำ博士的高尚人格和生从事教育为儿童造福的办学精神，使陈鹤琴由衷敬佩。陈鹤琴曾说过，他倡导“活教育”的四个学习步骤，即观察实验参考阅读发表创น造批评研讨，是借鉴了德可乐利ำ的做法。
努力吧!ำ振起精神，牺牲心力，去救那ว人群。
陈鹤琴确信，陶行知先生是近百年来个伟大的教育家。陈鹤琴全集，第六卷，第3๑71页，江苏教育出版社，1้992๐年1月。
智力测验法书分为ฦ三大部分十四章。第部ຖ分阐述智力测验的性质功用标准和用法。第二部ຖ分将3๑5种测验及做法说明测验性质分门别类逐列举ะ。第三部ຖ分列ต举智力测验的核算方法和校阅的标准，并对各种测验的结果予以说明。测验内容涉及图形算学词句文字想像力和社ุ会知识品行道德等方面，测验被试者的兴趣观察力和思想与动作的协调性，形式分个人测验和团体测验，其中23๑种直接采用了国外的测验内容，12种为根据中国学生特点自创。书中所列各种测验曾在南京苏州上海等地的幼稚园小学中ณ学师范学校中ณ进行，得到南高师和东大同事杨贤江吴夷则朱浩然和时任南高师附小主任俞子夷的配合与帮助。受试者达14๒00่余人，自幼稚园起到高等小学，还包括部