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第二一四章 叶晨的小小再创作

有些人嗤之ใ一笑,并不在意。

“你不说,在场来了千余人,除了选了这课的上百学生,估计全都是冲看人来了。毕竟听这么课的名字就没有多大意思。课开始,他今天讲《西游记》,都很熟ງ悉的作品,四大名著之ใ一。你不说,这叶晨虽然是第一次讲课倒一点也不虚,讲课风趣对我的胃口,后来他讲着讲着,突然提出一个观点,说《西游记》是一个ฐ大悲剧。当然我听到这的时候,一脸懵逼。我估计在场很多人都和我这样,因为认识《西游记》这么久ื,从来没听说过这个故事是个悲剧ຕ。听到这。我反正除了懵就是懵,然后听下文,看他怎么เ讲。后来他告诉我们,《西游记》竟然可以倒着读,我当时听了一惊,在脑子里想了想,倒着读该怎么读啊,读不通啊!当时全场骚动,估计跟我差ๆ不多的情况。我们开始怀疑。不过让我意外的是,叶晨真将《西游记》倒着读了。当时我听完以后,反正当时是被惊呆了!真的。在场所有人估计都跟我一样的表情。《西游记》真的可以倒着读!而且倒着读比正着读更震撼,我感觉倒着读的《西游记》才是作者吴承恩真正想表达的《西游记》!“

“卧槽,让我仔细回忆一下!“

那ว些文学院的老师们也๣被难着了,叶晨突然提出这么一出,他们一时间也๣反应不过来,愕然之后想了想,也是丈二摸不着头脑。

报告厅里的同学被叶晨的话渐渐带入其中ณ,紧紧盯着台上,好奇地想看叶晨接下来会讲出什么观点。

“现在光论讲课的风度,这小叶老师还确实有一手。“

“卧槽,让我进去啊!”

这个不大的教室里已经挤满了人,一百五十个座位座无虚席,连过道上都挤满了人,后门直接被堵了,人都进不来。甚至这一茬一茬的人差点都把讲台都给占领了。

办公室里的三个老师๲,两男一女,闻声,都好奇地看向他。

这办公室的三位老师都是讲师级别。跟叶晨一样,不然也不会共用一个办公室。

于是有许多人将此事的好奇点放在是谁这么เ有“胆魄”将叶晨请了过来当复大讲师!

当有记者问他,叶晨如今还是在读研究生。才24岁,邀请对方担任复旦这种名校的老师会不会有些不妥,而且也不符合教育部门对大学老师学历的要求。

两人开车的一路上,聊了一些大学的留声光影,还有一些同学毕业后的去向。

两人在聊着一些同班同学如今的情况,王小淑玩笑着感叹了一声:“社会真是个大熔๶炉,当初学生时代的意气风发,等出了学校进了社ุ会。棱角都差不多被打磨光了。我看班里那些人如今都混的不尽如意,每天都在群里发泄负能量,唯有我们的叶大作家如今已๐经功成名