从那之后，音仪就再没见过王姨，也没见过晓东和他的。
音仪应了一声，拿起了饭盒就出了门。她转了弯，向前楼ä走去。
爸爸提醒大家：&ldqu;๙新房子肯定是三室一厅，孩子们也可以有自己้的房间，房间还更大。新房子远是远了，不过条件肯定更好。&rdqu;
一家人楼上楼下地跑。女孩们住楼ä下，父母在楼上，也用楼上的厨房。
不管身边还有多少其他人，多么เ的吵闹拥挤。只要汇南出现了，其他的一切就都黯淡下来，只剩ທ下他，星光般照亮她的视野。她渴望他的出现，想象着见到他的种种可能ม性。她盼着他在同一课间溜出教室，在走廊望天，放学后也刚好在操场玩耍，跟她一样得参加学校思想教育的大会，会在她擦教室玻璃窗时恰恰从窗前经过，目睹她勤劳的一刻。他若真地出现了，她的心里就充满甜蜜的欢喜；他没出现，她就失望透顶，觉得时光虚度。而结果她总是失望多于欢喜。
书里的世界ศ是多么的奇异瑰丽ษ。她只要捧起书，就远远穿越了眼前平淡简陋的生活，象穿上了安徒生故事里面的魔靴，步入时空之外。她就不再是藏在拥挤房间里的一个扎着羊角辫的女孩子。她的灵魂飘飞出去，俯瞰人世，体味人心。她欢喜颤栗，悲哀缠绵，内心象生长着的身体一样饥渴地萌发。
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多少年过去了，音仪的心还是忍不住抽搐。但当时的她就那样忍受了，把一切埋在心里，没有眼泪，也没有战火，无声无响地被孤立着。身边总是欢声笑语，到了她这儿，却戛然而止。没人敢当着他人的面跟她讲话。一旦跟她讲了话，被班上那位出身军人家庭的陈梅知道了，就不得了了，说不准也会被一起臭了起来。没有人愿意冒那ว个险。
中国队终于打赢了，高扬着头，在五星红旗下向全世界致意，宣布中国的崛起。音仪和全校的师生们也含着眼泪欢呼，那一时刻，没有比崛起和一览众山小的伟大，更让人心旷神怡。
那一时刻，悲伤的晓东成了遥远的记忆。
音仪还是留แ在了理科班。学文科的人少，都被并到了齐汇南在的五班。
高一教语文的是新来的肖老师。
上课头一天，他出现在教室里。他五六十岁左ุ右，两鬓染白，身材瘦削挺拔，一身朴素的蓝布衣。
&ุldqu;๙看见没有，肖老师长得真象周总理！&rdqu;底下有人兴奋地嘀ถ咕。
音仪听了，也发现他真地出奇地象。长脸剑眉，一双眼睛炯炯有神，嘴角也是略抿着似的，只是他的脸上写了更多的沧桑。她的心也激动起来。
这天的课文是西汉贾谊的&ุldqu;过秦论&ุldqu;๙。肖老师抑扬顿挫地念了一段，就开始跑了题：&ldqu;贾谊才华横溢，二十出头就被汉代文帝任为ฦ太中大夫，可是却得罪列侯，遭小人排挤，被远谪长沙。他因此写了&rdqu;吊屈原赋&ldqu;๙，&lsqu;鸾凤伏窜兮，鸱枭翱翔。阘茸尊显兮，谗谀得志；贤圣逆曳兮，方正倒植。&rsqu;说的是鸾凤流散，丑鸟当空。小人得世，贤者却无处立足。自此历史上怀才不遇的人，非贾谊莫属。&rdqu;
剩下的这堂课，讲的都是贾谊。教室里静静的，所有人都被贾谊的故事感动，被肖老师的激情感染，最后铃声响起，才如梦初ม醒。
课间，又有人神秘兮兮地说：&ldqu;知道肖老师为什么喜欢讲贾谊吗？他原来写了新中ณ国第一个电影剧本，也是才华横溢。后来给打成了右派，在农村呆了将近二十年，最近才给平反。是不是跟贾谊很象？&rdqu;
肖老师喜欢文言文。但讲完了贾谊，他的激情就慢慢涣散，剩下的就只有之乎ๆ者也了。
一堂又一堂的课，都是文言文。他虽然没有了激情，却还是咬文嚼字地费力地解释，就不知不觉地掉进了之乎者也的陷阱，既ຂ不肯爬出来，又四处碰壁。
有人举起书，指着课文里的一句话，问他：&ldqu;那么这个&lsqu;之&ุrsqu;是虚词的&lsqu;之ใ&rsqu;，还是实词的&lsqu;๙之&ุrsqu;，代表前面的东西呢？&rdqu;
肖老师眼睛盯着那一行字，好像也糊涂ิ了，一脸尴尬，半天说不出话来。
同学们的问题越来越多起来，箭雨一般射向他。他渐渐力不从心，脸色也苍白起来。
同学们得不到答案，又见老师声音变弱，脸色疲倦，就渐渐没了兴趣和耐心，就把他一个人丢在讲台上自言自语，各自在底下想说话就说话，想看什么书就看什么书，还有人干脆ะ做其他课的作业。
音仪目睹这一切，为他尴尬极了。她既没有了听讲的兴趣，又不好意思就这样把他不放在眼里。她眼看着他被淹没于吵吵闹闹的教室里，早先那份感动就变成了不自在。
她不敢相信，他这么没用，这么过时而又无趣。一个曾经才华横溢的人，怎么เ就沦落在这一地步？他早就过了时，被岁月的车轮无情地碾过。此刻๑，他在教室里，丢â她的人，伤她的心。
她望着他，幻觉里她似乎ๆ爱过他。