家长们心中有个不变的等式，那就是早恋等于荒废学业加偷吃禁果。身为人母长年从事妇联工作的徐女士认为，早ຉ恋分心分神，百害而无利，不仅影响了孩子性格的形成，也影响了他们的交往能力。在接听的反映孩子早恋问题的电话中，九成以上的家长表示孩子学习成绩下降。由于“爱情”具有排他性，孩子们只能接受两个ฐ人的小天地，很难融入集体生活，性格也容易变得孤僻。
个15岁的男ç孩，他说：
“有的怀疑自己้过于敏感或误会了老师的行为。
“也有的担心——‘如果我不答应他的要求，他会如何对待我？会不会在考试时让我不及格？’
有次，在同学家中看到了中国古典名著水浒传，便借回来看，连看了几遍。当时正是“文化大革命”时期，而且又在山区，我们几乎ๆ看不到什么有意思的课外书。
“脱得赤条条的，跳上床去坐了”
“古今中外，无数圣者贤者仁人志士，对人的欲有过多少严肃精辟的论述；他们几乎致地认为，欲对人类生活是至关重要的，是人类仅次于食欲的第二需要。
庄生评论：
庄生还想到了伟大的思想家罗素า。罗素曾创立所学校，对孩子进行别具格的性教育。夏天时，这所学校的男女生都脱掉衣服，包括内衣内裤，让他们捰体共处，借此让学生来了解自己的身体和其他异性的身体，通过捰体和老师的正确讲解，引导帮助孩子形成正确而健康的性观念。与此同时，让孩子初ม步了解或理解莎士比亚的段话：
“人类是种多么了不得的杰作！有多么เ高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！
“在行为上多么像个ฐ天使！在智慧上多么像个天神！
“人啊！宇宙的精华！万物的灵长！”
琳达·玛达拉斯是美国著名的女性性教育专家，她以母亲和教师的双重身份，依据多年以来性教育的实践，娓娓๙讲述了她是如何对学生进行性教育的。
他山之ใ石，可以攻玉。庄生认为，有必要请她讲述下她的别具格别出心裁的性教育活动。
关于“男性性器官”，琳达·玛达拉斯这样说——
当每个人都有了份图和支彩色铅笔后，我举起男性的性器官的图画。我告诉学生们，男子体外的性器官是荫茎和阴囊。这时，班上的孩子还是像疯了似地咯咯地笑起来，有的窘迫之下从椅子上掉了下来，但我故意视而不见。我学着幼儿园阿姨的声音娓๙娓地说：“荫茎本身有两个部分：荫茎体和荫茎头。找到荫茎体，画上红蓝ณ斜线。”这时，人人都开始投入地画了起来。尽管有的孩子还在叽叽喳喳，但是他们确实开始画了
随后，我请全班找出荫茎顶ะ端的小缝，用红笔圈出来，这是尿道口。是尿小便从身体排出的开口。到เ现在来说，此时课堂上的叽喳声就少多了。尿道口很小。同学们需要更认真，才能把圆圈画ฑ好。
然后，我们给荫茎头涂ิ上颜色。我通常推荐用蓝ณ色，但你也可以随意选择颜色。
我接着跟同学们说：“用红蓝两色的小圆点给阴囊涂ิ色。”阴囊是荫茎后方松弛的囊袋。阴囊内有两个ฐ卵型的器官，称作睾丸ฤ在图中看不见睾丸。下文很快就要提到เ它们，所以我在这里提下。
接着，我解释说，性器官上面卷曲的毛发是荫毛。我让同学们给它们也涂上颜色。
最后，我讲到肛门。这是粪便从身体排出的开口。肛门不是生殖器官，但它是个邻近器官，所以你也可以给它涂ิ上颜色。
等到全班为不同部分都涂ิ好颜色时，我已๐经大声地说过2๐8次“荫茎”这个词了。对于通常不在课堂上大声说的这类词，人人都已经开始习惯听我说了，每次我在说起这些词时，我的学生也不再变得那ว么疯了。此外，涂ิ上颜色的图画ฑ看上去很有趣。大家都笑了。笑使大家能够轻松地应对窘迫或紧张的感觉。
之所以让孩子们为这些图画涂色，我还有另个ฐ理由。这有助于他们记住这些器官的名称。如果你只是看图画，你可能没有留意各部位的名称。如果你花时间为ฦ各部位涂上颜色，你就需要专心了，这使你更有可能记住它们的名称。这些是身体的重要部ຖ分，值得花些功夫来了解它们的名称。
当大家都在涂颜色时，我们不妨谈论下有关俗称的问题。人们提到这些部位时不总是使用医学名称，有时候会用俗称。
在我所教的第堂青春期教育课的班上，后排的男孩子不断ษ地冒出俗语。当我说“荫茎”或“荫道”时，他们的脑แ子里就会嗡嗡地想起串ธ俗语。让他们自持有些勉为其难。他们歪着身体，相互推推搡搡，嬉笑着彼此用嘘声小声说出了些所谓的“脏ู字”。看来，大声地与孩子们说这些“坏”词是行不通的。有的男孩子控制不住自己了，整个后排笑成团，有人甚至在地上打滚。不久，全班都失控了。我当时想：“太糟糕了。我可能不太适合做这项工作。”
我差点就在那时和那个教室结束讲授青春期课的生涯，但是，我突然来了灵感。我转身朝向黑板，开始列出使班里沸沸扬扬的所有俗语。我鼓励同学们把这些俗语列全。很快，黑板就写满了，全班同学