“请在表格上签上你的名字，莉娅小姐。哦。。。别用那种表情看着我，我知道直呼名字并不礼貌，但是很快你就会了解。贵族的姓氏在艾德倪华没有任何意义。至于详细的原因，我想这份小册子会告诉你。”
好，手册的第一条就明确地说明了，果然在这里，贵族的身份会受到เ一定程度的限制，这也有效的保护了平民学生不会受到เ过分的欺压。
如果你真的那么想，那ว就错了！因为所谓的异界啊，其实是很麻烦的地方แ哦！
至少周宇——一个ฐ经常会在电脑上看看穿越小说，追追萌番，玩玩游戏的大学生，便从来没想过真的要穿越到เ别的什么地方去。
显然伊莎贝拉到现在为止还不理解被布罗德教授记住的含义究竟是什么。(dukankancນom读看看请记住我)
另一方面，布罗德教授也不打算多做解释，而是继续讲起了课。
“让我们来接着说，冥想――是的，那是法师的必修课。但是在这里我们并不讲解它，因为ฦ太简单了。我要求你们每天至少要做够3๑个小时的冥想，如果真的不会也别来问我。城堡里有公共的冥想室，到那去。。。迄今为止我还没见过就算到เ了冥想室也无法进入冥想的学生。。。。。。好的，冥想的话题就到这里。接下来把书翻到三十页，让我们直接进入魔法的学习。哦，在那之前。。。让我看看。。。”
一边翻着书，布罗德教授一边用冰冷的目光扫视着四周。
“那边那位同学，请你告诉我魔杖和法杖的区别。”
如同老鹰一般的眼神迅速锁定了猎物，那是一名不知名的可怜学生。
“教授。。。我。。。我想我。。。不知道。。。”
布罗德教授那堪比美杜莎的眼神几乎使得对方的舌头石化了掉。
“不知道。。。你当然不知道。莉娅ๅ小姐，你来告诉他答案。”
不满的抿了一下嘴，布罗德重新把注意力转回了莉娅ๅ的身上，这也让那ว名没有回答上来问题的学生长长的舒了一口气。
“通常来说，魔杖的作用是帮助一名法师更好地控制一个ฐ他不擅长的魔咒。而法杖的作用则是帮助法师增幅一个他已经可以不靠魔杖也能释放的魔法，强化它的威力。”
“回答的很好，那么刚ธ才那名没回答上来我的问题的同学，大声朗读你手中ณ《魔法基础教学》三十页第一行。”
“呃。。。是的，教授。。。‘本书中的咒语尽管只是初级启蒙魔法，但并不建议一年级的新生直接使用法杖’。(读看看)。。我读完了教授。”
“恩，没错。。。你读完了，那么เ现在告诉我，你靠在桌子旁้边的那根木棍是什么？”
“是。。。法杖。。。教授。”
“然后呢？你为ฦ什么要带它来？是想要试着增幅一个ฐ你还没办法掌握的魔法，然后炸掉教室的天花板？还是在上面扎上麦秆拿来扫地？”
“我。。。很抱歉。。。”
如果说在这之前，这名可怜的学生只是被石化掉了的话，那么เ现在布罗德教授则ท完全把他砸成了碎片。
“够了，你。。。还有其他带了法杖来课堂的蠢货们，收起你们的法杖。在课堂上只需要一根魔杖就够了。还有。。。对于莉娅ๅ小姐刚才的答案我要补充一点，记住――不要试图将一个你还需要靠魔杖才能释放的魔法用法杖去增幅！也不要将法杖和魔杖同时使用在一个魔法上！虽然上述行为ฦ有很小的几率会让你成功的施展一个ฐ强大魔法。但是更多的情况下。。。我毫不怀疑它会直接要了你的命。”
打断ษ了那名学生的道歉，布罗德教授不耐烦的挥了下手。
“接下来让我们进入第一个魔法的学习――法师之手。在那之ใ前，伊莎贝拉小姐，告诉我咒语的作用是什么เ？”
“咒语与魔杖一样，都是用来帮助法师操纵精神力施法的。顺带一提，脱离魔杖施ๅ法并不难，但是不用念咒就释放出一个法术则ท是一件了不起的事。”
“完美。我很高兴今天的课堂上至少还有两名女士能够让我满意。至于其他人。你们还需要更加勤奋才能跟得上我的课程进度。接下来，让我们来看看法师之ใ手的咒文并来逐步地分析这个魔法。”
听到布罗德教授的称赞，伊莎贝拉倨傲的扬起了头，而莉娅则是回报以了一个萌萌的微笑。
接下来的时间里，整堂课程都是围绕着法师之手而展开的。
。。。。。。
“好了，今天的课程差ๆ不都就到เ这里，最后再提一个ฐ问题，法术分为ฦ很多派系比如――火系，水系，风系，还有土系。那么法师之手又是哪一系的魔法呢？”
最后，布罗德教授合上书，看着全班的学生问道。
不过却没有一个ฐ人吭气。
“莉娅小姐，伊莎贝拉小姐，你们知道吗？”
“不。。。我不知道，教授。”
“我也一样。”
这一回终于就连莉娅和伊