渭城六中ณ有一个教职员工ื灶、一个学生灶和一个医务所。学生灶免费为每周背馍的同学提供开水。愿意上灶的同学从家里拿来面粉交到灶上，这样就可以在灶上打饭——通常是汤面条或者稀饭——作为ฦ对从家里背到学校的干馍的一种补充。但每斤面要给灶上交一角钱。拿来麦面，就给你发细粮票；拿来包谷面或者是包谷糁糁，就给你发粗粮票。马碎牛家境贫寒，上灶就极不固定。家里能凑下钱了，他就上灶；凑不下钱，他就不上灶。他不上灶的时候，常常是用一个巨大的茶缸把馍掰在里面，然后冲上开水，理直气壮地就着赵俊良买来的咸菜，满头罡着热气又香又快地吃了起来。
“咋能算了？”马碎牛瞪起眼说：“拿不出钱来还不能跑腿了？——给钱！”
“我是。”柳净瓶胆怯地回答。
“没啥。”赵俊良微笑着说。
在马碎牛看来，造成自己学习上的那ว些错误全都怪她。她的一举一动都是干扰。她磁铁ກ一样坐在身边、她身上淡雅的气味、她上课听讲时的专注、偶然展露的对于课文理解后会心的微笑——甚至她毫无声息地静静坐在那儿都让马碎牛分心。
在走向学校的两ä个钟็头里，心情郁闷的马碎牛总是抢过赵俊良的馍袋，连同自己的馍袋绑在一起，往肩上一抡，一前一后地背着。赵俊良要和他换肩，马碎牛说：“再不要作假了！你要还想长个子就少说客气话。发挥你的特长：讲个故事。”
马碎牛急中ณ生智，抓住一个五六岁的男孩，让他监视药王洞，立刻飞跑去叫赵俊良和其他几员大将。当他们来到药王洞门口时，那男孩说吴道长刚ธ出门了。马碎牛大急，一把就揪住了他的领口，声色俱历地问：“朝哪儿走了？”受到惊吓的男孩就说上原了。马碎牛说了一声“走”后沿着沟道追了上去。
当他们走到吴道长身后十几步时，吴道长和长生都转过了头。吴道长笑嘻嘻地问道：“匆匆忙忙干啥去呀？”
大家还是看着他，没有人说话。
怀庆也息事宁人地说：“算了吧碎牛，不管是谁告的密——反正已经都告过了，又挽不回来，何必把大家弄得人人紧张、个ฐ个猜疑呢？只要大家立个誓，以后都不去干这种没情义的事不就行了？”
得知他们的来意后叔叔十分高兴，说是农村离城太远了，见个面确实不方便。吃过饭后，三个人拉着家常去了北大街的寄卖行。
赵俊良忙说：“我不懂。只是听别人这么讲。”
赵俊良笑着说：“也许你遇见的恰好是一只最聪明的猪——”
“是真的。你想想：如果人人都勤快，硬板凳就不会变成沙发。也许是懒โ汉的一句话，启发了勤快人的思路，才有了用具和工具的不断改进；提高劳动效率云云，只不过是掩饰潜藏在人们心底的懒惰的借口。据说外国有人在研究机器人，说它不但能代替人类劳动还能伺候人享受。如果人的本性是勤快的，又何必让它们来伺候我们呢？所以说，是懒惰创造了世界。”
马碎牛嘟囔道：“客气的让人难受。”他左ุ右一看，说：“你也不用谢。我渴了，把你这一茶缸水让我喝了就行。”说着，端起叔叔的茶杯“咕嘟嘟็”就喝了起来。
叔叔说：“吃完这一架子车草药，我的病再不好就没道理了。”
“门可罗雀？”赵俊良努力理解着。
“你大寻人下棋去了。”
他知道饥饿的滋味，他更知道肉对于杂食动物的重要性。
“是碎牛。”他并不感到เ意外。
狗娃像一疙瘩飘石，嗵地一声就坐了下去，根本不看坐在了啥地方，也不管是否坐在了别ี人身上。后边几个人学着样儿，一个ฐ个也瞻前不顾ุ后地向下一坐。把几个早ຉ已坐在歪歪槐树上的男孩挤的东倒西歪，避到一边。
马碎牛说：“那还不容易！走——秃子，你看着地方。”他站起身来，一手拉起赵俊良就钻到เ戏台下的一角。伸手把黑布围子掀开个ฐ缝儿，两ä人就扒着台边向里张望。
赵俊良说：“一口猪。”
赵俊良说：“一口井。”
棺材就要抬出院门了，海娃的父亲从窑洞里跳了出来，这个倔老汉站在棺材后面跳着脚骂：“我仄你妈，马海娃！你个驴日下的忘恩负义的东西！先人的脸都让你踢尽了！你狗日对的起谁？你个瞎垂子驴日下的！-ๅ---ๅ--”骂到最后却吭吭两声流下了眼泪。
洋娃没有安排，一切听执事的。他太小，只有发自内心的对生离死别的恐惧。
马碎牛气极了，看到习相远得意洋洋瞥过来的笑容，顿时就要扑上去动手。不料刚ธ一动，背后一只有力的手搭在肩头将他牢牢抓住，丝毫动弹不得。马碎牛大吃一惊！“谁有这么好的手劲？”回头一看，原来是吴道长。正要发作，吴道长低声说：“等等看。也许这是好事。”马碎牛想到这老道诡计多端，能说这话定有深意，就不再挣扎。可继刚ธ唱完“骂一声敬德黑孱头。”围观的人探着身子，目光灼灼，不怀好意地齐声高叫：“下边是啥？下边是啥？”习相远看到可继答不出来，恶毒地说：“下边得是条牛鞭？”众人粗野狂笑，声音大的满会注目。