爸爸，妈妈，如果，你知道我这么想念你们，就如你们想念我一样，你们一定会回来我身边的。
失去的不会再回来，曾经拥有美好的，我一定要好好珍惜，不要让回忆留下遗憾……
“可惜！”
做好这些，余雪婷的爸爸又来到池塘边，他在心里估计了一下朵儿的鞋子离自己的距离，做出一个ฐ漂亮地抛铅球动作，树枝拖着长绳向朵儿的鞋子飞去。
在古代南朝的时候，有一个ฐ叫谢灵运的诗人，也是一位大旅行家。他对自己的才学相当自负的，曾经说：‘天下所有人的才华，加在一起总共才有一石，曹子建曹植一个人就占有了八斗ç，我得到了一斗，剩下的一斗ç才华，才是其他的人共同拥有的。’
“你知道‘学识’为ฦ什么能用“车”来装载？‘才华’又怎么可以用‘斗’来量吗？我先告诉大家两ä个故事吧。
操场上杨雨昕拿着“话筒”，向四周到处望。这时，一个熟悉的蝴蝶结映入眼帘ຈ，对了！这就是他要采访的校“红领巾广播站”的播音员庞美玲。
杨雨昕一听任务，甭提有多高兴，团长还没说完，他人就跑地没影了。
陈一桐：嘿嘿。
杨雨昕挖苦陈一桐道：猪，你真是够朋友啊。我第一次独立采访，就答应带你们去，你就这样帮我呀！？
“你肯定是红星儿童福利院？”陈一桐不放心地又问了声。
“没错，余雪婷说了，六一儿童节快到了，少先队组织同学们去红星儿童福利ำ院看望生活在那里的小朋友。”杨雨昕对陈一桐出的问题很奇怪，但还是很肯定的说。
“纯真的东西是自内心的，”杨雨昕看着朵儿，有感而“不需要去寻找的。”
“友谊永远是真实的，不真实就不能称之为友谊!ำ”看书最多的余雪婷说。
这个偶像，可不是朵儿在同学们之ใ间开玩笑说的“呕像”，那是指作呕的对像，朵儿曾经是小姨ถ父的“粉丝”，也就是说朵儿曾经崇拜小姨父。
朵儿现在最崇拜的是爸爸。爸爸的电脑技术可厉害啦，朵儿别的不知道，她知道搞it工作的小姨父管朵儿爸爸叫“大虾”。要知道，在爸爸没教朵儿“玩”电脑之前，小姨ถ父就是朵儿的偶像呀。
“哈哈哈，”我知道了！“是19๗95年。你说，朵儿的年纪是不是跟你差不多？”
“那什么เ才对呢？”让我再想想，“中间还有……”
“啊！”朵儿惊讶地啊的一声叫了出来，“这可是件大麻烦事！”
“是天大的麻烦事！”陈一桐气鼓鼓地说，“我们遇到了天大的困难。”
“都怪我！要是我考虑更周到就好了！”杨雨昕眼睛都红了，一向自信惯了的她，没想到自己的计划有这么เ大的一个漏洞。
“怎么เ办？怎么เ办？”
她不停地重复着同样一句话，好象是要告诉自己้什么似的。
“你还记不记得？我们曾经学过一篇《战胜命运的孩子》的课文？”朵儿拍了拍杨雨昕的肩头，轻声的说。
“是第五册语文书的第1้0课，有号，是要求略๓读的，”余雪婷插进来，“作者叫方崇智。《中ณ国当代劝喻寓言百篇》就有这篇文章。”
“你怎么知道作者叫方崇智？”陈一桐被朵儿拦住以后，好不容易有了说话机会，抢白余雪婷道：“语文书上又没写作者是谁？”
“余雪婷学习有个习惯，在老师教我们之前，每篇课文她都在网上查过，”杨雨昕抬起头，“什么作者呀，重点呀，她都知道。”
朵儿从自己书架上抽出第五册语文书，翻开来给大家看：
有两ä个ฐ孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐่家；一个爱好绘画，想当美术家。
不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。
孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公。
恰巧，有位老人打他们身边经过，知道了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢！”接着，他又对眼瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”
孩子们听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。
说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐地，感到耳聋反而更好，因为ฦ，它可以避免一切喧嚣的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地，也觉得失明反倒有利，因为，它能ม够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。
果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为ฦ音乐家，饮誉天下。
一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人。他俩非常激动，拉住老人连连道谢。
老人笑着说：“不用谢我，该感谢你们自己的努力。事实证明，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常会留下另一条道路！”
“大家都看完了吧？”朵儿望了望大家，“其实，我小时候也学过画画。记得那是一个ฐ炎热的夏天，太阳火辣辣的，烤得人身上都要冒出油来，家里偏偏又停电了。
‘唉！这么热，人怎么เ能过呀！’我叹到，“还是在家门前画画吧。”
我的心里