娇娇点头“连载的呀，一般写个十多期就不让写了。”
娇娇็没好气斜了她一眼，这说的也太不中听了，半路退回来？人编辑还在邮车上审稿啊？
叶彩试图镇定下来想想办法，试图镇定下来想想办法。上周目高中ณ辍学后念过卫校，念过卫校，好像学过护理知识，护理知识，怎么เ止鼻血，怎么止鼻血，叶彩急得团团转。
叶彩来回踱步，转过面来语重心长道“还是先让它流着吧，应该会自己้停下来的。”
陶桃说“对、对不起”
吓得她俩本来就牵强的笑容顿时僵硬。
三个小妮子跟着叶彩走着走着，多少都察觉到เ了不对劲，自从走进柑橘林之ใ后，叶彩兴奋高呼或转面冲她们笑的频率逐渐降低，直到不再阳光活泼，而是一言不发的闷头带路。
陶桃更是忌惮叶彩那曾甚至一脸平静的声称要抽她的阴晴不定的怪脾ຆ气，她不怕揍，施暴者和受虐者之间的情绪和气势通常是相对的，她就怕预想中叶彩揍起人来那种没有丁点感**彩的冷血样子，红扑扑平静冷漠的小脸下心里直打鼓，脚步一旦ຆ因为地势的凹凸不平而颠簸，心里的忐忑便会趁机表现出一点在脸上。
老妇这回彻底将她当做围观的低能ม小朋友，直接无视，心无旁้骛地施ๅ暴辱骂。
综合办公室的后窗离这儿不远，大喊“小杨老师！朱老师！老师老师！快来啊！出人命啦！”
似水中泥沙，渐渐沉淀。
头服陶桃吧。
叶彩很无奈的点头，叹息道“无心插柳啊。”
这话一出，小杨老师脸上的玩笑意味迅速消เ散，叶彩也总算正经起来，将搭在椅背上的右手放下来，很郑重地嘬了口热水润润嗓子，在脑子里梳理脉络、划分结构、整理措辞，将她和陶桃的爱恨史以及被无辜牵连到其中的胭å脂ฦ、娇娇二人之间还有和她之ใ间的情感纠葛娓๙娓道来。半道急转直下，袒露心迹，间接表达出自己对小学生人际关系的难以适从和内心积压已久的疲惫与厌烦，最后以“真的都懒得理会她们了”的感叹句为这段发人深省的阐释画ฑ上了句号。
“你怎么老一个人？”
可这类论调却似乎很新า鲜，她还没有免疫抗体，以至于某种情感像病毒一样侵染到เ她全身上下每一个细胞里，令她身体紧绷，放在床沿上的小手牢牢攥紧。
她这个受害者，在这不同版本的劝诱下，感到เ哭笑不得。
尽管班上八卦得激烈到花样百出，但没有人会去接触那ว俩嫌疑人，似乎都明白自己的言论是情绪化的，经不起严å格的考证和推敲。
她说“我记得，我当时是放床板上的。你们后来有拿吗？是谁拿的？最后一个经手的人是谁啊？”
挤了挤眉头，叶彩说“那到底是谁拿的啊？”
再