“就当是我为ฦ自己不够礼貌的行为ฦ赔礼道歉吧！”他想了解她，在办公楼里并不合适。
“你经常来这种地方进餐？”以宇皈的逻辑判断，一个要应聘初中语文教师的大学应届毕业生应该不会经常出人这种地方吧？可她的礼ึ仪好得让人嫉妒。
“这世上没有谁有资格享受这句话，即使是相爱的人也不例外，这就是现实，与完全相左的现实。”
合上笔记本电脑แ，日意的脸上晃动着若有似无的笑意，她似乎已经作出了决定，在宇皈陪她沉寂的这三分钟内。
“下周一的班会，你去旁听吧！
“你想在班会上公开处理早ຉ恋的事？”宇皈猜测着她可能做出的举动，她不是一般的人，行为举止也难以用常理判断。
“为什么เ要用‘处理’这个ฐ词？为什么要用‘早ຉ恋’这个词？”她反问他“你受过高等教育，你修过教育学，你该知道在西方教育词汇中根本没有‘早ຉ恋’这个词。因为青春期内分泌腺的生长发育，由于雌雄激素า的分泌，这个ฐ年龄阶段的男女生对他们朝夕相处的同学、朋友会产生朦胧的情感，他们将这种情感以成人恋爱的方式表现出来。这很正常，我不认为他们应该接受‘处理’，我倒是为他们的正常发育而庆幸。相反的，这个年龄阶段的学生要是对异性完全没有感觉，我还真有点担心。你也是从这个年龄阶段走过来的，这种感觉你很清楚。”
用一个“早ຉ恋”当棍子打翻了一船活在青春热情中的年轻人，即便你是老师，你又有什么资格全盘否定青春旅程中ณ最圣洁，最没有利欲攻心的情感？
“那张纸条别给我，这属于学生的隐私，我不想看。”
拖着那双跛脚，不给宇皈任何发表言论的机会，日意背着她的笔记本电脑迅速消เ失在门口。她是怕，怕再耽搁片刻就会从他的嘴吧里听到世故又无情的教训。
她需要一点支持，哪怕是假想出来的也行。谁让她是这所沉浸ฤ在正统教育理念的学校里为人所不齿的言情小说创作者呢？
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让宇皈心心念念的班会在一个阴霾的下午停滞在高一三班的教室内，他坐在教室的最后一排期待着她的表演。
上课铃声响起，日意准时走进教室，她不知道从什么地方弄来了两张题词板，从讲台上走下来，她走到学生的中ณ间笑容可掬地摆出一副讨好的面孔。
“你们都知道我是个ฐ三流的言情小说创作者…”
怎么又提到这茬，不是都要她别ี再提