蕙兰学堂1
中ณ读完小学中ณ学的全部课程，是道不得不迈过去的“门槛ນ”。
三“真理使你自由á!”2
在动物学课上，安德鲁老师把课堂搬进了实验室，他总在学生做完实验之后讲课。他先教学生做实验，然后研究总结。学生有不了解之处，可随时向他提问，但他总将结果暂时藏起来，让学生自己去想，直到เ上课临ภ结束前，才肯把答案讲出来，并比较学生研究的结果，指出其中ณ的错误。在安德鲁老师的指导下，陈鹤琴和同学们道先后对果蝇的繁殖过程，小鸡的孵化过程和青蛙的变形骨骼生命特征神经系统等进行了细致的观察和研究，为时长达半年。为了做研究，老师发给学生每人架显微镜，透过显微镜片下对微观世界的观察，陈鹤琴懂得了“物竞天择适者生存”的自然法则ท。
有天，陈鹤琴在做实验的时候，出门去打水，看见个ฐ衣服破旧ງ的老者远远地走过来，起初，他以为老者是学校里的杂工，刚要喊打水，老者已经走到เ了他的面前。后来，其他同学告诉他，这位看似寻常的老者正是当时世界上研究低等生物的著名权威แ大名鼎鼎的詹宁斯ั教授。陈鹤琴方面为自己้的鲁莽无知而羞愧难当，另方แ面又将霍普金斯虚怀若谷诚恳朴实的学习精神又铭刻在心。陈鹤琴写道：1915年在霍普金斯ั大学学习时摄
我觉得个ฐ游学生到国外去游学，最重要的不是许许多多死知识，乃是研究的方แ法和研究的精神。世界ศ上所要知道的知识，实在太多了!ำ怎样可以在短短的五六年的时间都学到เ呢?若要得到เ研究的方แ法和研究的精神，你就可以回国后自己去研究学术，去获得知识，去探求真理。方แ法是秘诀，方法是钥匙，得到了秘诀，得到了钥匙，你就可以任意去开知识的宝藏了。陈鹤琴全集，第六卷，第591้页，江苏教育出版社，1992年1้月。郑晓沧先生曾这样写道：“他按：陈鹤琴到美国留แ学，先往约翰霍金大学，是校以研究精神著称于世，陈君想要研究地质，因陈君向来喜欢做观察实验功夫，实有科学家的精神。但后来陈君仍旧拿这种功夫回到เ‘人’的研究上去，如今知道他的略๓历，也就可明白他是适宜于做那ว种研究的人了。”陈鹤琴全集，第二卷，第6๔68页ษ，江苏教育出版社，1989๗年4๒月。1้9๗16๔年夏天，陈鹤琴来到位于伊萨卡的康奈尔大学暑期学校读书，学的课程有三科：科是“牛奶”，即如何制ๆ作||乳|酪，如何做奶油，如何做||乳|浆，如何分析牛奶成分，如何检查牛奶质量。科是“鸟学”，即研究鸟的种类鸟的习惯鸟的生活，教授课程的老师每天天刚ธ